| 人們對(duì)“未能完成的”事件不能忘懷――
如今少男少女的初戀，大多來自生理上的早熟。仔細(xì)觀察少男少女們的初戀，大多難以堅(jiān)持長(zhǎng)久。
“來得容易去得快”。
盡管如此，初戀的感覺仍舊令人回味無窮甚至刻骨銘心。
為什么？
也許因?yàn)檫@是一種“未能完成的”、“不成功的”事件，更使人難以忘懷，這就是所謂的“契可尼效應(yīng)”。
西方心理學(xué)家契可尼做了許多有趣的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一般人對(duì)已完成了的、已有結(jié)果的事情極易忘懷，而對(duì)中斷了的、未完成的、未達(dá)目標(biāo)的事情卻總是記憶猶新。
未獲成果的初戀中美好時(shí)辰和景象，大多深深地印入戀人的腦海，使他們?cè)谝簧卸茧y以忘卻。
這種心理現(xiàn)象，可以舉出許多。
例如，你在數(shù)學(xué)考試中要答100題，其中99題都完成得很好，就是那一道題把你難住了，沒完成，未得出答案。
下課鈴響了，你交卷后走出考場(chǎng)，與同學(xué)們對(duì)答案，那99題都有正確的結(jié)果，而那未完成的一題，同學(xué)告訴了你答案。
從此以后，那未完成的一題被你深刻而長(zhǎng)久地記住了，而那99題卻被你拋到九霄云外。
今后再考試時(shí)，若出現(xiàn)當(dāng)初你未完成的那一題，你就再也不會(huì)做錯(cuò)，因?yàn)樗荒憷卫蔚乜淘谀X海中了。
這樣解釋初戀的記憶，就很容易明白其中的奧秘了。
作為父母，為教育青春期的孩子，的確應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些心理學(xué)常識(shí)。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子陷入失戀痛苦時(shí)，便可實(shí)施科學(xué)的勸告和引導(dǎo)，讓其明白，初戀之所以令人刻骨銘心，正是源于初戀的未完成性。 | 
