從表面上看這是孩子的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上與父母的教育方式有密切關(guān)系。要改善孩子內(nèi)向的性格，關(guān)鍵還在于父母或成年人的教養(yǎng)方式要適合孩子身心的健康發(fā)展，心理專(zhuān)家列出了以下幾點(diǎn)可供參考的方法：
一、堅(jiān)持送孩子去幼兒園，這樣可以讓孩子進(jìn)入一個(gè)兒童世界，讓他在集體生活中學(xué)會(huì)與同伴交往，在交往中會(huì)學(xué)到原來(lái)不懂的新知識(shí)，并享受到和同伴在一起的樂(lè)趣。
二、為孩子選擇一兩個(gè)性格開(kāi)朗、身體健康、年齡比他略小一點(diǎn)的小伙伴一起玩耍，這樣既可以培養(yǎng)孩子的自信心而且還可以相互幫助。
三、平時(shí)要放手讓孩子自由玩耍。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的整潔、衛(wèi)生、安全等顧慮較多，因而總是限制孩子不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，這樣會(huì)束縛孩子的個(gè)性發(fā)展。應(yīng)鼓勵(lì)孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的積水，爬石子堆、黃沙堆等，其實(shí)只需穿上合適的衣服，注意安全即可讓他盡情地玩。這樣無(wú)拘無(wú)束的自由玩耍，會(huì)使孩子的性格開(kāi)朗起來(lái)。
四、和孩子一起感受快樂(lè)。例如給孩子講講笑話和幽默故事，互相開(kāi)開(kāi)玩笑，參加孩子們的游戲，帶孩子出去玩等等。
五、耐心對(duì)待孩子，不要對(duì)他提出過(guò)高的要求。對(duì)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大聲說(shuō)話等，家長(zhǎng)也要盡量克制自己的情緒，不要作出太強(qiáng)烈的反應(yīng)。
六、給予孩子積極的心理暗示，不要使用如“小朋友欺負(fù)你沒(méi)有？“老師今天批評(píng)你了嗎?”等一類(lèi)的語(yǔ)言，避免使孩子在心理上總處于弱者或被動(dòng)的地位。
七、創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多參加一些活動(dòng)，如下棋、彈琴、識(shí)字、計(jì)算、旅游等。
孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們成年人能積極引導(dǎo)，他們就會(huì)健康地成長(zhǎng)。
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