| “捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”中國的家長對孩子的愛具有很強的保護性。我們擔心孩子可能會跌倒、不放心孩子一個人出門、生怕孩子受到傷害……可是，隨著冬天的到來，我們才驚異地發(fā)現(xiàn)，越來越多的孩子卻喜歡在家中“宅”著，趕都趕不出去。我們的孩子心理究竟出了什么問題?是什么原因讓孩子變“宅”了?
現(xiàn)象：越來越多學生成“宅孩”
幼兒園寶寶裹成“肉包子”
“你看，孩子穿成這樣，你讓她怎么動呢?”昨天在南京一所省優(yōu)質幼兒園的小(1)班門口，小豆豆的奶奶受到了孩子班主任張老師的批評。記者定睛一看，小豆豆已經(jīng)成了一個標準的“肉包子”，除了眼睛在外面，身體的其它部位都被裹得嚴嚴實實。
“今天天氣預報說要下雪，家里面怕孩子凍著就穿成了這樣?！倍苟鼓棠炭嘈χf，現(xiàn)在的孩子特別容易生病，她一生病整個家里就亂了套?！澳阏f說，就是這么一個寶貝，誰能讓她受到點凍呢?”
小學生下課“不許跑”
今年10歲的強強讀小學四年級了，雖然是男孩子，但是他的膽子卻很小，很多事情都不能獨立去完成。強強的爸爸告訴記者，兩邊家里就強強一個孩子，所以強強自出生以來就備受寵溺。在他小的時候，家里人都給他******的飲食，提供******的保護，一刻都不能有視線離開他，生怕他磕了碰了，更不敢讓他做這做那。可沒想到，強強卻變得像個小女孩，不僅柔柔弱弱的，感冒發(fā)燒各種小病小災的也常纏著他。最讓強強爸爸頭疼的是，除了上學的時間，強強現(xiàn)在幾乎不跟其他小朋友玩耍，除上補習班的時間外都在家中看書或上網(wǎng)。
在家里的孩子“怕出門”
曉東是南京白下區(qū)一所普通中學的初二學生。每天放學回到家后，曉東就鉆進自己的房間很少出來。“我有那么的作業(yè)要寫，除了學校里布置的，還有外面輔導班的作業(yè)，光是寫作業(yè)都應付不來，哪有時間去玩啊?”曉東告訴記者，他和幾個玩得好的同學只有周末有時間去打一會球。今年上高一的艷艷告訴記者，現(xiàn)在女孩子長大了都不喜歡運動，一個是覺得女生蹦蹦跳跳不太好，第二個是學習負擔很重，大家很難玩到一起去。
調查 是誰在“減免”學生的活動時間
家長把孩子“關起來”
“我兒子已經(jīng)快160斤了，現(xiàn)在特別不愛動，我叫他跑步比登天還難，他不學習的時候最喜歡做的事情就是坐在電腦前面上網(wǎng)?！闭f到運動問題，孩子已經(jīng)上高三的張先生直搖頭。 采訪中，一位從事教育近二十年的班主任張老師告訴記者，現(xiàn)在喜歡“宅”在家中的孩子已經(jīng)越來越多了。究其原因，是由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，本來就缺乏與外人交流的主動性。加之很多父母對孩子不放心甚至過度保護，導致孩子們每天在家寫作業(yè)、看電視、看書。放假了也宅在家中不出門。慢慢地，這些孩子不喜歡運動，性格上也比較內向，甚至變得不愛搭理人?！靶r候，父母不放心孩子出去玩，整天看護著;長大后，孩子的孤僻性格養(yǎng)成了，家長又開始試圖把孩子攆出去，但這個時候，往往孩子已經(jīng)不愿意動了。”
校園里活動“禁令”不少
冬季鍛煉是中小學校園里本該十分熱鬧的事情：跳大繩、踢毽子、跳牛皮筋、打籃球……可是走進現(xiàn)在的冬季校園，記者發(fā)現(xiàn)，很多快樂的傳統(tǒng)運動在一些地方已經(jīng)銷聲匿跡。“你們怎么不到操場去玩啊?”記者咨詢一位五年級的小男孩?！拔覀兝蠋煵辉试S我們課間奔跑，怕萬一我們誰碰倒了誰?！边@個小男孩不好意思地說。這個小男孩的話很快被他的班主任老師印證。“沒辦法，現(xiàn)在這些孩子都是慣寶寶，萬一哪里受到了傷，家長就會找老師"算賬"，我們也負不了這個責任啊?！薄敖逃恳髲V泛開展陽光體育運動，每天鍛煉一小時。雖然有這樣的規(guī)定，但不是所有的學校都能做到。”一位不愿透露姓名的小學校長告訴記者，小學生規(guī)定在校時間每天不得超過6個小時，除了上課，留給學校的時間本來就不多。“有多少學校會把時間給孩子"玩"呢?”
觀點：家長多帶孩子“動起來”
南京大光路小學周鋒校長告訴記者，體育運動對學生的身體、智力乃至性格發(fā)展都很有好處。如果剝奪了孩子“奔跑”的權利，就是在傷害孩子?！霸谛@里推行體育運動，首先是老師的護理要到位，因為安全是******位的。但是不能說害怕學生跌倒就禁止學生運動，而是應該如何引導學生有序的運動?，F(xiàn)在冬天到了，我們學校里的孩子玩得非常歡。因為我們讓每個年級課間開展一個特色運動，孩子們在老師的組織下跳繩、踢毽子、玩溜溜球，甭提多開心了。”
“玩是孩子的天性，哪有孩子天生喜歡"宅"呢?” 南京力學小學李琳副校長告訴記者，現(xiàn)在很多孩子感覺“變懶”了，怕動，回家以后不是寫作業(yè)，就是上網(wǎng)。其實是給孩子玩的空間和時間太少了?！氨戎畤猓覀儸F(xiàn)在社區(qū)建設還不完備，孩子們放學后沒有活動的地方，這些都是需要解決的問題。”
有關教育專家建議，“宅孩”們的心理壓力普遍較大，逆反和孤獨心理會或多或少地存在，因此家長應該適當改變自己的角色，利用早晚的時間和孩子多溝通，引導孩子多走出家門，多與外界接觸。比如可以帶孩子去爬山、打球，此外還可以在晚上帶領孩子一起做家務，因為做家務非常鍛煉孩子的創(chuàng)造力，對孩子的心理調節(jié)也有好處。另外，平日里還可以邀請孩子的同學到家里做客，只要孩子多和同齡孩子交流，自然而然就會走出家門了。 | 
