| 近年來，為了探討伴侶動物與兒童身心健康之間的關(guān)系，北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動物與心理健康”課題組隨機(jī)選取了北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生作為研究對象。研究結(jié)果顯示：相比不養(yǎng)伴侶動物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨(dú)，有更強(qiáng)的分享傾向，更愿意照顧幼小的兒童;而且與伴侶動物關(guān)系越親密的兒童，他們的分享意愿和照顧幼小兒童的意愿也越強(qiáng)烈，孤獨(dú)感水平也越低。
此外，此次研究中還發(fā)現(xiàn)：在養(yǎng)伴侶動物的兒童中，98.5%的兒童表示他們喜愛自己的伴侶動物，同時有85.3%的兒童覺得伴侶動物也愛他們。在關(guān)于喜愛伴侶動物的原因上，最主要的三大原因是：伴侶動物可愛(76.6%)，有了伴侶動物的陪伴感到不再孤單(65.0%)，伴侶動物能給家人帶來快樂(60.9%)。在不養(yǎng)伴侶動物的兒童中，94.1%的兒童表示喜歡伴侶動物，此外，有61.3%的兒童表示非常想養(yǎng)伴侶動物，有31.4%的兒童表示有時想養(yǎng)伴侶動物，明確表示不想養(yǎng)伴侶動物的兒童僅占7.4%。
對養(yǎng)伴侶動物兒童家長的調(diào)查結(jié)果顯示，家長們認(rèn)為，伴侶動物對孩子的積極影響最主要有三個方面：一是，更有愛心懂得愛護(hù)弱小(53.2%);二是，孩子有伴不再感到孤單了(43.5%);三是，孩子對動物產(chǎn)生了濃厚興趣或愛(40.9%)。同時，伴侶動物對家庭帶來的積極影響中最顯著的是：伴侶動物增加了家庭的歡樂也讓家庭變得熱鬧了(58.0%)。與此相對的，在消極影響方面，主要表現(xiàn)在增加了衛(wèi)生打掃工作的負(fù)擔(dān)(64.4%)。
與此同時，本項(xiàng)研究也啟示我們，對于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動物的家庭，家長們應(yīng)有意識地利用兒童樂于接近自然，樂于接近動物的天性，有效的利用伴侶動物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動物的過程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任，潛移默化地將責(zé)任感和獨(dú)立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學(xué)于樂，快樂成長。更要注重文明養(yǎng)寵物，健康養(yǎng)寵物，不應(yīng)顧此失彼。 | 
