| 據(jù)2010年8月份媒體的一份“城市中哪個(gè)職業(yè)、群體最累”的民意調(diào)查顯示：認(rèn)為中小學(xué)生精神最累的占38.4%，居被調(diào)查對(duì)象首位。近期，又聞某大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)受挫跳樓自盡、一中專生因失戀在家自縊輕生。這些消息告訴人們，除積極引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值取向之外，家庭、學(xué)校及社會(huì)解決與青少年的心理溝通問題應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急
“關(guān)注兒童青少年精神健康——快樂心情，健康行為”，這是世界精神衛(wèi)生學(xué)會(huì)的日常宣傳主題，旨在讓青少年心底灑滿陽光。
風(fēng)華正茂患上抑郁癥偉偉今年18歲。家庭條件優(yōu)越，父母均為白領(lǐng)階層。論生活條件，同齡人中幾乎無人企及。零花錢永遠(yuǎn)花不完，吃穿全是名牌，上的是省里有名的私立學(xué)校。然而，本應(yīng)擁有燦爛笑容和快樂生活的偉偉，卻因父母沒完沒了的爭(zhēng)吵使他非常煩惱。
就在此時(shí)，他在學(xué)校碰到了一位年輕漂亮的女英語老師，這位剛從象牙塔出來的高材生大方的談吐、優(yōu)雅的氣質(zhì)和對(duì)學(xué)生細(xì)心的呵護(hù)，讓偉偉產(chǎn)生了深深的依賴感。他瘋狂地迷上了英語，只要上她的課，他從來不誤，并找各種機(jī)會(huì)和她呆在一起。從那時(shí)起偉偉的英語成績(jī)突飛猛進(jìn)，家長(zhǎng)、老師見狀都非常高興。
今年10月份這位英語老師因與工作在南方海濱城市的男友喜結(jié)良緣，離開了學(xué)校，已經(jīng)對(duì)她有了感情依賴的偉偉接受不了這樣的事實(shí)。而家里，父母在經(jīng)過無休止的爭(zhēng)吵后決定分道揚(yáng)鑣，偉偉由其母親帶回忻州市繼續(xù)讀書，父親每月給足夠的撫養(yǎng)費(fèi)。這兩件事對(duì)偉偉的打擊非常大，從此他開始變得精神恍惚、沉默寡言、神態(tài)怪異。他天天給那位英語老師寫信、發(fā)E—mail，嘴里說的、腦子里想的都是“我要去南方找老師”。每天抱著英語課本拼命學(xué)習(xí)，跟別人交流也只講英語。如果收到老師回信或發(fā)現(xiàn)老師上線，偉偉會(huì)非常高興，而一旦老師沒顧上回信，他就會(huì)變得脾氣暴躁不安，甚至幾次產(chǎn)生自殺的念頭。其母親萬般無奈，帶他到心理康復(fù)門診進(jìn)行治療，初步診斷：患有抑郁癥。
花季女孩精神分裂
今年13歲的盼盼，長(zhǎng)得瘦高瘦高，原本清秀可愛的小姑娘，打扮得卻非常成熟。頭上戴著鮮艷的飾品，略帶自來卷的頭發(fā)披在肩頭，一只手緊緊地抓著一個(gè)精美的女式坤包，另一只手死死地拉著爸爸的手，兩只大眼睛驚恐地望著面前的人。
盼盼的父親長(zhǎng)期在外承包建筑工程，從小到大，盼盼成長(zhǎng)中的大部分時(shí)間是跟媽媽在一起的。性格非常內(nèi)向的媽媽，不多與周圍的親戚朋友交往。盼盼出生后，她就成了媽媽生活的全部。每天只要一看不到她，媽媽就著急不安，除了上學(xué)以外，她媽媽望女成鳳心切，為了讓盼盼早日成材，她媽媽把節(jié)假日也安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，不是送女兒彈鋼琴，就是學(xué)奧數(shù)、學(xué)繪畫，幾乎不讓盼盼隨便出門。隨著年齡的增長(zhǎng)，盼盼也逐漸變得越來越內(nèi)向、敏感，經(jīng)常會(huì)突然沖周圍的人無緣無故地發(fā)一頓脾氣，情緒十分不穩(wěn)定，直到后來不想上學(xué)。盼盼的主治醫(yī)生告訴筆者，盼盼患的是“精神分裂癥”。
花兒為啥早凋零
“兩個(gè)孩子的遭遇都與家庭環(huán)境有關(guān)”，診斷孩子病情的馮大夫告訴筆者，“偉偉和盼盼之所以患上精神病，關(guān)鍵是父母忽略了孩子的感情需要，而且單親家庭極易造成兒童的心理扭曲、情感和人格障礙，對(duì)孩子的人格發(fā)育非常不利。在這種家庭長(zhǎng)大的孩子，大多會(huì)出現(xiàn)多疑、脾氣暴躁、易怒、敵視別人的癥狀。這些患有精神疾病的孩子通常要經(jīng)過藥物、心理治療和家庭指導(dǎo)及行為矯正等綜合調(diào)整后，才能恢復(fù)健康，回歸社會(huì)。”
一朵朵本應(yīng)含苞待放的花兒，卻在父母的教育忽略下慢慢地凋謝了。偉偉和盼盼的病例并非個(gè)別，據(jù)WHO（世界衛(wèi)生組織）預(yù)測(cè)，至2020年以前全球兒童精神障礙將增長(zhǎng)50%，成為最主要的5個(gè)致病、致死、致殘?jiān)?。?guó)家衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)內(nèi)地18歲以下未成年人有3.67億，至少有3000萬人受到各類學(xué)習(xí)、情緒、行為問題的困擾。如果再加上28歲至35歲以下青年人的情況，這個(gè)數(shù)字將更加令人觸目驚心。具體說來，中、小學(xué)生精神障礙患病率為21.6%—32.0%，且近幾年有上升趨勢(shì)，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。
忻州市精神病醫(yī)院院長(zhǎng)張福平告訴筆者，近幾年像偉偉和盼盼這樣的小患者明顯比以前增多了。全國(guó)精神病疾患有發(fā)病率高和低齡化趨勢(shì)。因此，在孩子的教育過程中，家長(zhǎng)的作用是不可忽視的，家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的不當(dāng)和教育能力的缺陷，已成為導(dǎo)致青少年兒童精神問題的很大誘因。下一步，我們將組織精神衛(wèi)生巡回醫(yī)療隊(duì)，深入到全市鄉(xiāng)村宣傳普及衛(wèi)生知識(shí)。同時(shí)，在大眾媒體開展心理咨詢熱線，定時(shí)解答青少年提出的各種問題，而且還要深入到大中小學(xué)校，開展兒童青少年心理衛(wèi)生健康講座。
“身體健康、認(rèn)知正常、感情成熟、人格健全、關(guān)系和諧、行為穩(wěn)定”，這是國(guó)際社會(huì)認(rèn)定的青少年心理健康的六個(gè)標(biāo)志。含苞待放的花朵不應(yīng)過早地凋謝，如何讓他們健康地成長(zhǎng)綻放，也是社會(huì)需要思考和解決的問題。關(guān)注兒童青少年身心健康，這是家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體義不容辭的共同責(zé)任。
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