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人們常感嘆：現(xiàn)在青少年兒童的生活更現(xiàn)代化、更富裕、更豐富多彩了。但是，他們體會到自己無比幸福了嗎？為什么越來越多的孩子總是說“郁悶”呢？天津市安定醫(yī)院心理診療中心 (青少年門診 )的張嫦副主任醫(yī)師表示，該中心日前對 1800名中、小學生進行的******問卷調(diào)查結果顯示，有八大煩惱困擾著青少年兒童。
此次調(diào)查出的青少年兒童八大煩惱是：學習成績不理想，沒信心學好（占 36.9%）；總也做不完的作業(yè)（占 34.8%）；家長只知道關心學習成績，不能理解我們（占 32%）；家長總不讓我玩，沒時間玩（占 31%）；只喜歡電腦游戲，其他活動沒意思（占 26%）；沒有朋友，感到孤獨（占 21.8%）；爸爸、媽媽總愛爭吵，家庭氣氛不愉快（占 18.4%）；嫌老師偏心、不公平、武斷、嚴厲、嘮叨，因此不喜歡老師（占 16.8%）。
八大煩惱會給孩子帶來哪些負面影響
影響一：學生一旦對學習喪失了信心，就難免會過低估計自己。這樣的孩子會經(jīng)常拿自己的短處比別人的長處，因而總是覺得自己不如別人，越比越泄氣，就會產(chǎn)生自卑感。輕者使他們在困難面前望而卻步，嚴重者甚至會頹廢、落伍、心態(tài)扭曲。
影響二：青少年由于學習負擔過重會給他們帶來沉重的心理壓力。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時會表現(xiàn)出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個別的甚至出現(xiàn)消極自殺的想法。
影響三：由于孩子們自由支配的時間難以得到保障，幾乎所有的時間都花在學習上，但這種被動的行為會增加他們的壓力和精神負擔，而且他們真正的興趣、愛好以及寶貴的創(chuàng)造性可能就被壓抑了。壓力會大大降低他們對生活的熱情，生活對他們來說變得枯燥無味。
影響四：家長是學生的******任教師，有的家長由于忽略了與孩子溝通，對子女經(jīng)常訓斥，使孩子對父母見而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵，使孩子有種“壓抑感”“委屈感”。
影響五：許多家長、教師往往只看重孩子們的學習成績，由此帶來的直接后果是學生的心理壓力更大，而電腦游戲可以讓學生按照自己的意愿來實現(xiàn)自己的目的，以獲得快樂，這是學生迷戀電腦游戲的一個重要心理原因。但由于現(xiàn)在很多游戲本身內(nèi)容上不健康，加上青少年缺乏對事物辨別的判斷能力，很容易由此而引發(fā)人格發(fā)展的不健全。
影響六：由于當前的家庭教育和學校教育側(cè)重于學習成績，學生的學業(yè)負擔和心理壓力比較重，再加上獨生子女成長過程相對孤獨，就使得網(wǎng)絡成為許多青少年躲避負擔和壓力尋找心理寄托的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。
影響七：家庭是人的******所學校，由于婚姻家庭變故，家庭不和諧、不穩(wěn)定，容易使孩子缺少來自父母雙親的親情，得不到應有的引導、教育和關愛，這種情況嚴重的甚至可以成為導致未成年人走向犯罪。
影響八：由于有些老師缺乏和學生的溝通，教師不能了解學生的實際情況，學生也不了解教師所要達到的目標。因此，雙方產(chǎn)生不了碰撞，引不起互動，在情感上更缺乏溝通。長此以往不僅會造成學生不喜歡老師，更容易使學生喪失學習的信心和前進的動力。
張嫦副主任醫(yī)師表示，青少年兒童有沒有快樂的心情，是關系到他們能否健康成長的重要標志?，F(xiàn)在的孩子有著比上一代人更深的心靈苦悶，學習的壓力使他們透不過氣來，在家中沒有伙伴，優(yōu)越的環(huán)境和寂寞、孤獨陪伴著他們。
青少年一旦出現(xiàn)了心理問題，明智的做法是采取適當?shù)姆椒ㄓ枰允鑼?。家長、老師在孩子學業(yè)暫時失敗時，不要歧視、挖苦他們，而應當挖掘他們的學習潛能，多給予鼓勵，使他們增強自信心，讓孩子們體會到學習的成功、品嘗到學習中的苦與樂，并及時和他們分享成功的快樂。另外，心靈的溝通、情感體驗的交流、思想火花的碰撞也非常重要，應該爭取每天能與孩子有 20-30分鐘說話的機會，了解一下他們學校有什么活動，孩子的體會和感受是什么？另外，家庭關系的和諧、教師的親切、幽默自然會讓青少年兒童無論是在家庭中，還是在學校里都會擁有快樂的心情。 | 
