青少年常見(jiàn)的心理困惑，根據(jù)程度不同，可以分為三個(gè)層次。
一、心理輕微失調(diào)
心理輕微失調(diào)又稱(chēng)“心理問(wèn)題”。這是心理障礙的萌芽，一般還不會(huì)引起本人、家長(zhǎng)或?qū)W校的重視，往往將其錯(cuò)認(rèn)為思想問(wèn)題。
1、厭學(xué)
其明顯的特征是學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，覺(jué)得是為了別人（如家長(zhǎng)與老師）而學(xué)習(xí)。這些學(xué)生把學(xué)習(xí)看作是件痛苦的事情，由于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣差。表現(xiàn)為上課注意力不集中，作業(yè)馬馬虎虎，應(yīng)付了事，字跡潦草，沒(méi)有復(fù)習(xí)習(xí)慣等。厭學(xué)帶來(lái)的后果是學(xué)習(xí)成績(jī)差，大多數(shù)成為學(xué)習(xí)困難生。
2、自卑
有這種表現(xiàn)的學(xué)生自我意識(shí)差，認(rèn)知也片面，“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，只要一方面不如別人，就認(rèn)為自己什么都不行。例如，學(xué)習(xí)成績(jī)不好會(huì)自卑，生理上有殘疾會(huì)自卑，父母下崗會(huì)自卑，某些疾?。ㄈ缈诔裕┮矔?huì)自卑，甚至長(zhǎng)相不好也會(huì)自卑。這種學(xué)生總感覺(jué)到自己低人一等，畏首畏尾，“彎著腰”過(guò)日子。
3、依賴(lài)
有這種表現(xiàn)的學(xué)生，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都是長(zhǎng)不大的孩子。在學(xué)習(xí)上，從小要求家長(zhǎng)陪讀，一有問(wèn)題就要問(wèn)家長(zhǎng)：“這道題怎么做？”不肯多動(dòng)腦筋。生活上，他們自理能力差，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。
4、任性
有這種表現(xiàn)的學(xué)生以自我為中心，想要什么就要得到什么，不管這種需要是否合理；達(dá)不到目的，就大吵大鬧，糾纏不休，直到達(dá)到目的為止。還會(huì)無(wú)端發(fā)脾氣，情緒起伏很大，情緒好時(shí)春風(fēng)滿面，情緒差時(shí)暴風(fēng)驟雨。
5、逆反心理
具有這種心理的學(xué)生反抗權(quán)威，拒絕服從教師或家長(zhǎng)的正當(dāng)要求。對(duì)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，他們抱無(wú)所謂的態(tài)度，不去執(zhí)行，甚至故意違反。這種現(xiàn)象是一種心理上的抗拒。
6、孤獨(dú)
這些學(xué)生獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不善于與人交往，在同齡人中沒(méi)有知心朋友。造成孤獨(dú)的原因很多，主要有：由學(xué)習(xí)成績(jī)差等原因造成自卑；曾經(jīng)受到某些刺激，從而認(rèn)為人是可惡的、不可信任的；性格很內(nèi)向，不善于交際，不愿意與人交往。
7、行為問(wèn)題
行為問(wèn)題有很多方面的表現(xiàn)：有的是逃學(xué)、逃夜，離家出走。這些青少年多半是由于學(xué)習(xí)成績(jī)不良，害怕家長(zhǎng)打罵而逃學(xué)、逃夜；有的是由于家庭不健全，無(wú)人管教造成的；有的是偷竊，這種偷竊行為是從小偷小摸開(kāi)始的，后來(lái)愈演愈烈。多數(shù)青少年不是因?yàn)榧抑袩o(wú)錢(qián)消費(fèi)，而是經(jīng)不起外界物質(zhì)的引誘，從貪吃貪玩開(kāi)始，嚴(yán)重的則不能自拔；有的是酗酒、吸煙成癖，玩游戲機(jī)成癖；有的是說(shuō)謊惡習(xí)，說(shuō)起謊來(lái)臉不發(fā)紅心不跳。
總之，這些行為問(wèn)題與社會(huì)上的不良誘惑有關(guān)。
8、嫉妒
9、早戀
在非重點(diǎn)中學(xué)和職業(yè)技術(shù)中學(xué)，這種現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。有些學(xué)生一對(duì)對(duì)地談起了戀愛(ài)，嚴(yán)重的有性越軌行為，還有的女孩懷了孕，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)。青少年的這種行為與影視影響很有關(guān)系，他們正處在青春發(fā)育期，看了淫穢錄像片、VCD，就會(huì)偏離正常的異性交往，走上邪路。
二、輕度心理障礙
這種心理障礙比心理問(wèn)題要嚴(yán)重些，包括神經(jīng)癥在內(nèi)。有這種障礙的青少年雖然從表面上看與正常人無(wú)異，能正常學(xué)習(xí)和生活，沒(méi)有器質(zhì)性病變，但是，他們的內(nèi)心是痛苦的，只是別人不易察覺(jué)而已。
這一類(lèi)心理障礙******的危險(xiǎn)是人們很不重視它，不把這方面的“問(wèn)題”當(dāng)作問(wèn)題，因此也不去主動(dòng)尋找心理醫(yī)生的幫助；有的青少年可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果：自殺或發(fā)展成精神病。
這類(lèi)心理障礙主要有：
1、抑郁癥
抑郁癥是一種情感性障礙，輕重不等，這里指輕度抑郁癥。其基本癥狀是喪失信心，對(duì)一切學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)活動(dòng)失去興趣，對(duì)前途失去希望，內(nèi)心郁悶、孤獨(dú)、沮喪。外表上看悶悶不樂(lè)，精神不振。常伴有頭痛、乏力、背痛、四肢不定位的不適感。抑郁癥中相當(dāng)多的人會(huì)有自殺傾向，甚至一再自殺。對(duì)這類(lèi)病人要多加小心，******由精神病大夫進(jìn)行治療。
2、恐怖癥
表現(xiàn)為對(duì)一定的事件、物體或處境產(chǎn)生莫名其妙的持續(xù)的懼怕心理。
恐懼與膽小是有明顯區(qū)別的，恐懼的一個(gè)明顯特點(diǎn)是伴有驚恐性發(fā)作，而膽小只是害怕而已。
恐怖癥有好多種類(lèi)：恐高癥、恐曠癥、恐夜癥、恐血癥，
以及對(duì)其它特定的人、事和物的恐懼。確診恐怖癥要有3個(gè)月以上的病程。
恐怖癥一般由下列原因造成：受到過(guò)某種驚嚇的刺激而產(chǎn)生條件反射；受別人害怕的暗示。也有一種說(shuō)不清楚的原因造成。
恐怖癥的發(fā)展過(guò)程是：由于害怕而采取回避，而回避又強(qiáng)化了恐懼，恐懼后更加害怕。如此形成惡性循環(huán)。
3、強(qiáng)迫癥
強(qiáng)迫癥的主要癥狀有兩方面：
一是強(qiáng)迫觀念。如強(qiáng)迫懷疑、強(qiáng)迫思維、強(qiáng)迫回憶等。如有的學(xué)生老是在頭腦中想著某一種懷疑，怎么下決心不去想也不行，好像背后有人強(qiáng)迫自己這么想似的。
二是強(qiáng)迫行為。常見(jiàn)的有強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫檢查門(mén)窗是否鎖好、強(qiáng)迫計(jì)數(shù)等。明知這些行為是多余的，但是不做不行，好像有人強(qiáng)迫自己這么做。
強(qiáng)迫癥一般多見(jiàn)于謹(jǐn)小慎微者，他們做事十分小心，唯恐自己犯錯(cuò)或有不當(dāng)表現(xiàn)。確診強(qiáng)迫癥要有3個(gè)月以上的病程。
4、焦慮癥
焦慮癥的主要癥狀有三個(gè)方面：
一是生理癥狀，如口干、出汗、心悸、頭暈、尿頻、尿急；
二是情緒癥狀，主要表現(xiàn)為不必要的不安和害怕；
三是運(yùn)動(dòng)癥狀，如坐立不安，來(lái)回走動(dòng)，搓手頓足等。
青少年中常見(jiàn)的是考試焦慮癥，多見(jiàn)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，尤其見(jiàn)于關(guān)系命運(yùn)的重大考試，如初三畢業(yè)升學(xué)考試時(shí)期?；颊咴诳荚嚽熬烷_(kāi)始擔(dān)憂了：“我這次考試考不好怎么辦？”這種考試焦慮癥是過(guò)重壓力造成的，這種壓力主要來(lái)自于家長(zhǎng)或教師，最終在當(dāng)事者身上反映出來(lái)。確診焦慮癥必須有3個(gè)月以上的病程。
5、多動(dòng)癥
多動(dòng)癥又稱(chēng)“注意力缺損障礙”。其顯著特點(diǎn)是注意力嚴(yán)重渙散，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，易受外界的細(xì)微干擾而分心，不能專(zhuān)心做作業(yè)，做做玩玩，半小時(shí)的作業(yè)往往兩三小時(shí)還沒(méi)有完成。做事丟三落四，常常丟失東西。由于注意力嚴(yán)重渙散，造成的一個(gè)后果就是學(xué)習(xí)成績(jī)低下。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，多動(dòng)癥患者的大腦高級(jí)神經(jīng)中樞興奮性不足，對(duì)皮下運(yùn)動(dòng)功能控制減弱。因此，多動(dòng)癥是一種病，而不是思想品德問(wèn)題。
6、口吃
又稱(chēng)“結(jié)巴”，是心理因素造成的語(yǔ)言障礙。其癥狀有三：
一是語(yǔ)言障礙，說(shuō)話不流暢，有難發(fā)、中阻、連發(fā)等現(xiàn)象；
二是呼吸混亂，常有氣流阻塞的感覺(jué)，氣短、氣急，甚至腹中無(wú)氣還硬要講話；
三是動(dòng)作多余，如甩手、蹬腳、擠眼、伸舌，嚴(yán)重的還會(huì)有面部痙攣。患者在說(shuō)不出話來(lái)的時(shí)候，就拼命地用力想把話說(shuō)出來(lái)，用了力，暫時(shí)也勉強(qiáng)把話說(shuō)出來(lái)了，但形象很差。
口吃患者大多有自卑心理，總感到低人一等，心情較為壓抑。他們怕與人交往，怕購(gòu)物，怕接電話。總之，他們有口難言，內(nèi)心的痛苦是常人難以理解的。
三、精神病
1、精神分裂癥
2、精神病性情感障礙
3、偏執(zhí)性精神病
4、反應(yīng)性精神病 |
