照亮服刑人員心靈之窗
──河西監(jiān)獄開(kāi)展撰寫(xiě)改造周記活動(dòng)紀(jì)實(shí)
“今冬寒冷，愿您保重!我在獄中感受溫情;政府關(guān)懷，毛毯相贈(zèng)，催我?jiàn)^發(fā)勵(lì)我前行;待兒回家，孝悌踐行，回報(bào)社會(huì)骨刻心銘……”這是河西監(jiān)獄一名服刑人員在周記中寫(xiě)到的。
2009年7月，河西監(jiān)獄在深入調(diào)研、準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，在全體服刑人員中積極推行撰寫(xiě)改造周記活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，小小周記搭建了警囚溝通的平臺(tái)，拓寬了犯情信息的獲取渠道，豐富了個(gè)別教育的形式和內(nèi)容，為提高教育改造質(zhì)量，確保監(jiān)獄安全穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
拓寬信息獲取渠道
“監(jiān)獄警察主要通過(guò)個(gè)別談話、現(xiàn)場(chǎng)觀察、信件查閱、心理咨詢(xún)以及陽(yáng)光熱線、短信平臺(tái)等渠道了解掌握犯情、獄情。我們?cè)诒O(jiān)管實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有渠道在掌握信息方面都不同程度的存在著各自的局限性，特別是近年來(lái)‘80后’‘90后’成為服刑人員主體，這些服刑人員存在著明顯的心理特點(diǎn)和性格特征，在與監(jiān)獄警察的語(yǔ)言溝通上有一定的障礙。服刑人員改造周記在一定程度上彌補(bǔ)了現(xiàn)有警囚溝通渠道的不足?！焙游鞅O(jiān)獄監(jiān)獄長(zhǎng)張玉闊說(shuō)。
據(jù)介紹，周記是服刑人員對(duì)自身經(jīng)歷、感受的表達(dá)，是服刑人員真實(shí)思想和改造情況的流露。警察在閱讀時(shí)，可直接了解掌握犯情、獄情信息，掌握******手資料。服刑人員周記每周都要經(jīng)主管警察批閱，批語(yǔ)對(duì)服刑人員的思想、情感、行為都起著較強(qiáng)的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)和約束作用，這種溝通形式穩(wěn)固地建立后，服刑人員在一定程度上會(huì)把警察當(dāng)成傾訴對(duì)象，警察對(duì)周記信息批語(yǔ)或暗示，引導(dǎo)教育服刑人員，掌握思想動(dòng)態(tài)。
自2009年7月開(kāi)展撰寫(xiě)周記活動(dòng)以來(lái)，河西監(jiān)獄警察通過(guò)批閱服刑人員周記，解決服刑人員思想問(wèn)題212起，心理問(wèn)題78起，勞作問(wèn)題151起，家庭生活問(wèn)題119起，化解矛盾65起。
搭建警囚溝通平臺(tái)
與主管警察的溝通是每一名服刑人員正常的心理需求。日常管理中，由于警力少、干警工作忙和溝通環(huán)境的限制，主管警察大多只能與表現(xiàn)好或表現(xiàn)差的重點(diǎn)服刑人員進(jìn)行溝通，大多數(shù)表現(xiàn)一般的服刑人員基本處于溝通盲區(qū)。周記的形式使這一問(wèn)題得到解決，實(shí)現(xiàn)溝通的普遍性，滿足服刑人員需求。同時(shí)，周記的撰寫(xiě)與批語(yǔ)反饋的結(jié)合形成良好的互動(dòng)，完善溝通手段和方法，服刑人員普遍感受到及時(shí)溝通的重要性?？吹骄炫Z(yǔ)，服刑人員如聞其聲，如見(jiàn)其人，拉近了他們與主管警察的心理距離，穩(wěn)定思想，疏導(dǎo)情緒。許多服刑人員通過(guò)周記溝通打消了顧慮，敞開(kāi)了心扉。
“當(dāng)我們?cè)谥苡浿辛髀冻隹鄲篮兔軙r(shí)，主管警察像朋友一樣傾聽(tīng)，與我們共同承受改造中的困難與挫折，用飽含真情的筆墨去引導(dǎo)勸慰，使我們的心靈得到了極大安慰?！薄爸鞴芫斓呐Z(yǔ)就是心語(yǔ)，是一個(gè)‘朋友’對(duì)另一個(gè)‘朋友’的忠告與建議。真誠(chéng)的回復(fù)與交流，如盞盞明燈，為我們的改造指明了方向?！?/P>
強(qiáng)化個(gè)別教育效果
個(gè)別教育是監(jiān)獄警察執(zhí)行刑罰、改造服刑人員最重要、最普遍、最有效的方法之一。它通過(guò)最直接的面對(duì)面教育，能及時(shí)有力地把教育內(nèi)容作用于服刑人員的思想、心理，從而產(chǎn)生良好的教育效果。但不論是實(shí)施教育的警察，還是接受教育的服刑人員都可能由于種種原因，不可避免地保留一些不便講、不愿講、不能講的內(nèi)容。周記正是以書(shū)面的形式彌補(bǔ)了語(yǔ)言交流的不足，強(qiáng)化了個(gè)別教育效果。
在河西監(jiān)獄服刑的張某因犯詐騙罪，被判處有期徒刑12年，在周記中他寫(xiě)道：“我們監(jiān)舍的人素質(zhì)太低了，每個(gè)人都跟我過(guò)不去，我也想跟他們交朋友，可是他們總是無(wú)端地諷刺、挖苦、謾罵我，簡(jiǎn)直氣死我了?！敝鞴芫炝私獾角闆r后，及時(shí)反映給服刑指導(dǎo)中心，并對(duì)張某進(jìn)行心理測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，張某自負(fù)、心胸狹隘、情感自閉。主管警察采取有針對(duì)性的措施，加強(qiáng)對(duì)其的說(shuō)服和教育，并在其周記中寫(xiě)道：“趕走一間屋子的黑暗，不能還用黑暗;只要你點(diǎn)燃一根蠟燭，你和他人面前就是一片光明。”后來(lái)，張某改變心態(tài)，與其他服刑人員的緊張關(guān)系得到緩和。
當(dāng)有的服刑人員流露出刑期難熬、改造生活艱辛、思念父母親人的情感時(shí)，主管警察會(huì)在批語(yǔ)中鼓勵(lì)他們：“人生很長(zhǎng)，刑期只不過(guò)是一個(gè)小片段”、“濁水一旦澄清，即是清水”、“我們都有父母，我很理解你，作為服刑人員，努力改造是對(duì)父母******的思念和孝順”……許多服刑人員看到這類(lèi)批語(yǔ)后，振奮精神，堅(jiān)定信心，自覺(jué)走向追求改造的道路。
提高服刑人員修養(yǎng)
要求服刑人員撰寫(xiě)周記，并持之以恒，是給服刑人員每周創(chuàng)造了一次溫故知新、自我修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在每次撰寫(xiě)周記中，潛移默化地培養(yǎng)服刑人員思考、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)他們的思想由幼稚變得成熟，心理由脆弱且偏激變得健全而堅(jiān)強(qiáng)，在持續(xù)的自我改造、自我教育的反思中鑄造了頑強(qiáng)的意志。更重要的是，服刑人員從周記的撰寫(xiě)中獲得了前進(jìn)的信心和動(dòng)力，樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀，形成良好的服刑狀態(tài)。
在周記中，有的服刑人員反映監(jiān)區(qū)發(fā)生的各種事情，有的還會(huì)發(fā)表自己的看法，對(duì)監(jiān)區(qū)改造環(huán)境、監(jiān)區(qū)建設(shè)以及大型活動(dòng)的組織與安排等提出“建議”。服刑人員寶某在勞作中發(fā)現(xiàn)，機(jī)加工車(chē)間過(guò)數(shù)環(huán)節(jié)人數(shù)多、重新掛鋅的產(chǎn)品積壓多，人力雖然增加了，但效率沒(méi)有提高。他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，通過(guò)周記反映自己的意見(jiàn)和建議，監(jiān)區(qū)在一周內(nèi)采納，并及時(shí)調(diào)整方案，僅此一項(xiàng)監(jiān)區(qū)每年降低成本近2萬(wàn)元。截至目前，服刑人員通過(guò)周記向監(jiān)區(qū)提出各種建議140多條，其中被采納的有68條。服刑人員被尊重、被肯定、被重視的心理需求得到滿足，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們改造的積極性。
周記的體裁、篇幅不限，允許自由發(fā)揮，服刑人員可以根據(jù)興趣愛(ài)好表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所思，為文化教育提供了難得的實(shí)踐機(jī)遇。四監(jiān)區(qū)服刑人員王某，以周記為素材的《獄中融暖意，毛毯寄溫情》等文章分別被監(jiān)獄《省悟報(bào)》和監(jiān)獄局《新生報(bào)》采用。一些服刑人員的周記也成為了各監(jiān)區(qū)文化宣傳欄的基本素材。周記對(duì)提高服刑人員的綜合素質(zhì)發(fā)揮了實(shí)實(shí)在在的作用。
讓服刑人員寫(xiě)周記是打開(kāi)他們心靈之窗的有效手段，也為監(jiān)管、教育改造工作的深入開(kāi)展提供了條件，創(chuàng)造了機(jī)遇。 | 
