| 六歲的青青今年將要上小學讀書，青青的媽媽卻越來越擔心。青青小時候還挺乖的，進入幼兒園以后，脾氣就變得越來越倔。尤其是近半年多來，老師反映，在幼兒園經(jīng)常與小朋友打架，根本就不聽老師的批評。越是老師教導他別做的事，他偏要做。在家中也總是與父母作對，父母氣得暴打他一頓，他也只是暫時收斂一下，沒過多久就故伎重演。
這孩子，還沒上小學就管不住啦，該怎么辦呢？青青的媽媽一籌莫展。
我告訴前來咨詢的青青媽媽，從心理層面分析，青青出現(xiàn)這一系列與家長、老師作對的不適當行為是一種征兆：表明孩子有了一種不被重視、不被接納、不被喜歡的感受。因此，首先要找出孩子做出不適當行為的原因。
原來，青青爸爸排行老幺，上有三個姐姐，是家中的獨子，青青是家族里唯一的孫子，爺爺奶奶的心肝寶貝，自然也是整個家庭的中心。進入幼兒園后，由于青青是八月底才出生的，在同時入園的孩子中年齡最小，又是男孩，精細動作等生理發(fā)育比起同班同學稍遲；所以，幼兒園里許多小朋友會做的手工、繪畫等，他都做得比較差。這樣，老師的表揚輪不上他，小朋友的嘲笑卻時常聽到。家中的大人呢？對孩子表現(xiàn)出的委屈情緒，也沒有及時傾聽，沒有用正面的肯定和鼓勵進行化解，卻老是教導一大堆幼兒園的孩子根本就理解不了的大道理。青青在委屈和失落中，采取了不適當行為，他故意反抗大人的指示，用與大人爭奪權(quán)利的行為，來顯示自己的力量和價值。
在父母與孩子“爭奪權(quán)利”的戰(zhàn)爭中，沒有贏家。如果父母放縱孩子，讓孩子在爭取權(quán)力中獲益，孩子以后會以各種手段越來越爭權(quán)。如果父母嚴格控制孩子，孩子漸漸覺得無法反抗父母，他們可能會改變對權(quán)利的渴望，而轉(zhuǎn)向報復。
因此，對于青青逆反的行為，家長應該放棄暴力的管教方式，在尋找到問題原因的基礎上，用一顆柔軟的父母之心去傾聽孩子，理解孩子，給予孩子更多的關懷和鼓勵。孩子的人生之路才剛剛開始，暫時的落后沒有關系，只要孩子有健康的身心，將來一定會有成功的人生。
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