一些自認(rèn)為懂得挫折教育的家長認(rèn)為，挫折教育就是批評、罰站、不給吃飯，與孩子對著干，讓孩子服輸?shù)?。有的家長認(rèn)為，孩子的耐挫力差是因?yàn)榧彝ツ鐞墼斐傻?，所以，只要讓他們吃點(diǎn)兒苦就能解決問題。像桑桑的媽媽認(rèn)為的那樣，孩子不吃飯，只要餓他一頓，就能讓孩子乖乖地吃飯?？蓡栴}不是那樣簡單，現(xiàn)在的孩子摸透了家長的心，只要自己不吃飯，即使媽媽不管，爸爸會心疼；有時還有爺爺奶奶、外公外婆齊上陣。所以，這種強(qiáng)行措施不僅很難生效，往往會加重孩子的逆反心理。挫折教育應(yīng)該是抗挫折教育：使孩子有勇氣敢于面對困難，有機(jī)智應(yīng)付困境和有能力解決難題。挫折教育要根據(jù)孩子的性格特征，有的放矢地進(jìn)行有效教育，決不是苛刻的批評、大聲的謾罵和嚴(yán)厲的責(zé)打或者與孩子對著干。
可以采取以下措施：
1、要激勵孩子的自信心，讓他們對做的事情有堅定的信心。在日常生活中，
有意識地培養(yǎng)孩子學(xué)會自己照顧自己，自己的事自己做。像自己穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具、整理自己的小房間等等，孩子能夠力所能及的事盡量讓孩子自己去做。“我們孩子的房間整理得多漂亮！”媽媽的這句話激勵孩子會把自己的事做得更好。別小看這些零碎的小事，孩子就是在親自動手中學(xué)會了自理，增強(qiáng)了自信心。但有些父母，凡事親自過問，一切包辦，結(jié)果孩子的自理能力差，自信心軟弱。
2、要鍛煉孩子的頑強(qiáng)毅力，使他們敢于面對困難。一提到要磨練孩子的意志，有的家長就認(rèn)為要帶孩子搏擊大海，勇攀高峰。有條件當(dāng)然可以這么做，其實(shí)足不出戶同樣可以訓(xùn)練孩子的吃苦精神。比如說，幼兒剛學(xué)走路時，父母可以引導(dǎo)孩子跨步，并向前挪動，即使孩子摔倒了，父母把他扶起來讓他繼續(xù)走，通過反復(fù)訓(xùn)練，孩子很快就能自己行走。這樣的孩子長大后，意志比較堅強(qiáng)。如果孩子看到大人一緊張，就不敢再邁步了，這樣的孩子長大后就可能意志薄弱，遇到困難時會一籌莫展。
3、要增強(qiáng)孩子的社交能力，克服孩子害羞膽怯的心理。父母要有意識地領(lǐng)孩子到公共場所與其他孩子一起游玩。開始交往時，孩子會感到不好意思，怕與別的孩子接觸。大人要鼓勵孩子參與其中，開始******能找到熟人的孩子，或者大人與另一個孩子的父母攀談起來，讓孩子從心里感覺他們的父母之間的關(guān)系是朋友關(guān)系，從而減輕孩子心理上的壓力。另一方面是當(dāng)孩子不懂玩伴的游戲規(guī)則而發(fā)生交往困難時，父母要及時幫助孩子。但有的父母會對孩子說“不會玩就別玩”，這是孩子交往挫折中最可怕的挫折，一定會影響孩子終身的社交能力。
4、要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，無論什么處境都能生存。
父母有責(zé)任訓(xùn)練孩子的生存適應(yīng)能力。孩子吃飯?zhí)羰呈峭ú?，究其根源，都是父母寵壞的。大人為孩子提供的五花八門的補(bǔ)食早已吃壞了孩子的胃口，然后還埋怨孩子不吃飯，不吃蔬菜。一方面父母可以講故事(小動物的故事******)來開導(dǎo)孩子吃東西不能挑食，另一方面還可以領(lǐng)孩子到山村去體會那里孩子的生活，或者帶孩子到野外郊游，盡量帶一些普通食物，在餓了的時候，孩子就會吃了。使孩子懂得在艱苦的環(huán)境中一般食物也可以充饑，更可以讓人生存下來。訓(xùn)練有素的孩子比只知道享受的孩子的適應(yīng)能力強(qiáng)，長大之后，遇到同樣困難時，一個會成為英雄，另一個可能會跳樓自殺。
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