媽媽要把自己放在和孩子平等的位置上和孩子溝通，做到以理服人，這樣才能更好地教育孩子，讓孩子信服。
·家教案例
韓松的媽媽喜歡收集郵票，韓松在媽媽的影響下，也對(duì)郵票很感興趣。有一天，媽媽回家后，看見有幾張郵票散落在郵票夾之外，還有一張已經(jīng)被他弄皺了。媽媽很生氣，問(wèn)韓松怎么回事，韓松解釋說(shuō)自己拿出來(lái)看，不小心給弄散了。
媽媽對(duì)他說(shuō)道，這些郵票都很珍貴，一定要愛惜它們，不要把它們拿出來(lái)。但是后來(lái)韓松還是將郵票拿出來(lái)。在第三次出現(xiàn)這樣的情況后，媽媽就很嚴(yán)肅地告訴他：“這些郵票是媽媽的珍藏品，下次你看的時(shí)候，要經(jīng)過(guò)我的同意。”
媽媽的話果然起到了作用，韓松再次想看郵票的時(shí)候，總是先征求媽媽的意見。
·專家解析
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自主意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于孩子自身經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷不足，難免犯錯(cuò)，媽媽選擇合適的教育方式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。
很多媽媽會(huì)選擇采用非打即罵的方式，認(rèn)為這樣教育孩子才會(huì)聽話，但是這樣的方式教育出來(lái)的孩子，容易和媽媽產(chǎn)生對(duì)抗情緒。媽媽要以理服人才能達(dá)到教育孩子的目的。
家庭教育的目的，是要讓孩子明白自己的錯(cuò)誤，這樣孩子才會(huì)知道應(yīng)該怎么做。如果媽媽采取打罵的方式，會(huì)傷害孩子的心靈。媽媽應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子講道理，用道理幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這是和孩子保持良好溝通的重要途徑，也是尊重孩子的表現(xiàn)。
孩子年齡小，還難以理解很多深?yuàn)W的道理，但是孩子也有很高的悟性，能夠聽懂媽媽講的淺顯的道理。此外，他們也能從媽媽的語(yǔ)言和表情中，理解媽媽的意思。
媽媽要在孩子犯錯(cuò)誤后，對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，而不能采用打罵的方式。要耐心地和孩子講道理，幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因，以及如何改正錯(cuò)誤，這樣才是真正幫助孩子。
建議一 拒絕用打罵的方式教育孩子
很多媽媽喜歡采用打罵的方式教育孩子，這樣的教育方式不但起不到好的教育效果，還會(huì)造成親子關(guān)系的隔閡。媽媽要把自己放在和孩子平等的角度，和孩子溝通，用講道理的方式來(lái)說(shuō)服教育孩子。要認(rèn)識(shí)到打罵教育是教不出好孩子的。
教育的目的，是幫助孩子更好地成長(zhǎng)，讓孩子明白自己的錯(cuò)誤。媽媽教育孩子的時(shí)候，要給孩子說(shuō)明理由，否則孩子不知道自己錯(cuò)在哪里，也就談不上改正了。
建議二 批評(píng)孩子時(shí)要有理有據(jù)
媽媽采用講道理的方式教育孩子時(shí)，所講的道理要合情合理，要有依據(jù)，不能信口胡說(shuō)。要符合孩子身心的發(fā)展規(guī)律，在孩子可以接受的范圍內(nèi)，跟孩子講道理。否則孩子不但不會(huì)服氣，還會(huì)滋生逆反情緒。
曉宇喜歡看電視，每天放學(xué)后，他不做作業(yè)就坐在電視面前看節(jié)目。媽媽也是“電視迷”，曉宇在客廳看，媽媽在臥室看。
有時(shí)候，媽媽意識(shí)到孩子不做作業(yè)的嚴(yán)重性，就過(guò)去批評(píng)孩子說(shuō)：“不能再看電視了，對(duì)眼睛不好，趕緊去寫作業(yè)?！睍杂罘瘩g道：“您的眼睛就不重要了嗎，您天天看，還說(shuō)我呢?！眿寢尯苌鷼?，但也說(shuō)不出什么，她知道自己的道理不充分。
媽媽自己愛看電視，卻以看電視對(duì)身體有害為理由而要求孩子別看電視做作業(yè)，是不會(huì)對(duì)孩子起作用的。因此，媽媽要注意自己的言行，自覺約束自己的行為，講的道理要合情合理，孩子才會(huì)真正受到教育。
建議三 掌握好說(shuō)服和教育的時(shí)機(jī)
媽媽選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合對(duì)孩子進(jìn)行教育，是保證教育效果的先決條件。孩子一般好動(dòng)，沒有固定的時(shí)間聽媽媽講道理。在孩子吃飯或玩得高興時(shí)，媽媽如果近乎強(qiáng)制性地來(lái)講道理和批評(píng)孩子，是不會(huì)收到預(yù)想的效果的。
李雪媽媽的同事邀請(qǐng)她們一起吃飯。在飯桌上，李雪看見自己想吃的菜就吵著讓媽媽給她夾菜。媽媽覺得孩子不懂禮貌，但又認(rèn)為不能傷害孩子的自尊心，于是幫孩子夾了菜，還用暗示性的眼神告訴女孩要有禮貌。
回家后，媽媽又給孩子講了很多飯桌上的規(guī)矩，孩子很感謝媽媽當(dāng)時(shí)沒有批評(píng)她，并說(shuō)以后一定會(huì)注意的。
媽媽要在孩子靜下來(lái)的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行教育，并且不要在外人面前批評(píng)孩子。應(yīng)該盡量選擇媽媽和孩子情緒都穩(wěn)定的時(shí)候，而且在私密的場(chǎng)合下進(jìn)行教育。
建議四 采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)服方法
媽媽說(shuō)服教育孩子的方法很多，如果運(yùn)用得不恰當(dāng)，就會(huì)引起消極的效果。孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，媽媽講道理、說(shuō)服孩子一定要及時(shí)，不要等事情過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間后，再對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子的接受能力有限，媽媽講的道理不要過(guò)于深?yuàn)W，同時(shí)，媽媽******用孩子身邊的實(shí)例來(lái)教育孩子，這樣孩子更容易接受。
媽媽對(duì)孩子的說(shuō)服教育，既要以理服人，又要重視和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，讓孩子在生動(dòng)的例子中，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，改正自己的錯(cuò)誤。
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