連云港心理資訊 男生小B，進入大學(xué)學(xué)習(xí)一年后，因多科考試成績不理想，從此失去了學(xué)習(xí)的興趣，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，修習(xí)學(xué)分達(dá)不到學(xué)校的規(guī)定，面臨退學(xué)的危險。
分析：大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都有別于中學(xué)生。因此，在適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，可能會出現(xiàn)各種各樣諸如動機、興趣、方法、用腦等問題。此外，角色地位的改變，也是每個大學(xué)生所要面臨的。多數(shù)大學(xué)生在入學(xué)前，是當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)的尖子、老師家長的寵兒、同學(xué)朋友心目中的榜樣，自我感覺良好。但進入大學(xué)后，擠身于這個集中了各地優(yōu)等生的新群體中，就不可能人人都是寵兒、都是優(yōu)等生了，原來的優(yōu)越感不復(fù)存在。能否繼續(xù)保持優(yōu)勢，或者能否接受“自己是平凡一員”這一事實，是擺在每個大學(xué)生面前的問題。如果不能正確地接受和對待這種現(xiàn)實，采取逃避或否認(rèn)等防御方式，就會引發(fā)心理衛(wèi)生問題。事實上，你是教院學(xué)子，足以證明你的優(yōu)秀。
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