一、為什么要重視幼兒心理教育
連云港心理資訊 幼兒的心理健康問(wèn)題是很需要重視的，很多孩子不好的性格都是從幼兒時(shí)期發(fā)展而來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)該多理解一些幼兒心理健康的教育，讓自己的孩子心理更陽(yáng)光。
幼兒心理健康教育是幼兒教育的重要組成部分，主要是為了使幼兒懂得保護(hù)心理健康的基本知識(shí)和技能，糾正其不良情緒和態(tài)度，形成有利于心理健康的行為習(xí)慣，預(yù)防和矯治心理障礙和行為異常，從而保證幼兒心理健康發(fā)展，提升其幸福感。
該定義有下列三層含義：
1.促進(jìn)
幼兒心理健康教育要保證幼兒心理健康發(fā)展，提升其幸福感。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和教師從正面對(duì)幼兒進(jìn)行幫助、回應(yīng)和養(yǎng)育。這其中包括對(duì)家長(zhǎng)、教師等養(yǎng)育者心理健康的促進(jìn)教育，也包括對(duì)幼兒自身學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的要求。
2.系統(tǒng)
首先，幼兒心理本身自組織就是一個(gè)系統(tǒng);其次，幼兒心理健康教育是生物學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)、物理學(xué)、遺傳學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、新生兒學(xué)、兒科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等多種學(xué)科的綜合;再次，幼兒心理健康教育工作是父母、教師、社區(qū)等多方面共同的工作;最后，幼兒心理健康教育也是全人類共同追求的目標(biāo)，因?yàn)樗P(guān)系到人類未來(lái)的發(fā)展，因此也是各國(guó)和各地區(qū)協(xié)同的工作。因?yàn)槲覀兌及延變盒睦斫】悼醋鍪前盐瘴磥?lái)的關(guān)鍵，是個(gè)體發(fā)展和龐大社會(huì)結(jié)構(gòu)的未來(lái)。嬰幼兒期是多種強(qiáng)大能量匯合的時(shí)期。在這個(gè)交叉點(diǎn)上，通過(guò)仔細(xì)研究，把生命發(fā)展進(jìn)程的復(fù)雜本質(zhì)進(jìn)行了分類，從進(jìn)化論——生物學(xué)到意識(shí)和自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)。在我們逐漸對(duì)生命全程有更多的理解時(shí)，會(huì)對(duì)困擾我們的幼兒心理健康問(wèn)題更加樂(lè)觀。
3.預(yù)防和干預(yù)
幼兒心理健康教育首先應(yīng)該著眼于預(yù)防心理問(wèn)題，如，對(duì)地震、洪水等自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，對(duì)死亡的正確認(rèn)識(shí)，以避免出現(xiàn)創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙。其次也要對(duì)幼兒心理問(wèn)題及時(shí)做出判斷，做到早干預(yù)、早治療。
二、幼兒心理健康的危害
每一個(gè)孩子都是天真無(wú)邪的那么這個(gè)時(shí)候要，家長(zhǎng)的教育是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵，大家要給孩子樹(shù)立好良好的心理健康問(wèn)題，以及各種各樣的知識(shí)以防止，因?yàn)橛變盒睦斫】祮?wèn)題而造成孩子的一生中影響和發(fā)育。
溺愛(ài)容易造就“小暴君”
“兒子打老子”已經(jīng)不再是阿Q的自我解嘲。一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，初中生存在敵對(duì)、攻擊行為的占5.1%。而更令人驚訝的是，一些在學(xué)校討老師喜歡的乖孩子，在家里卻成了攻擊父母的“小暴君”。
一位精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師說(shuō)，從生理上來(lái)說(shuō)，孩子進(jìn)入青春期后，隨著身體的成長(zhǎng)，第二性征急速發(fā)育，精神上攻擊性增強(qiáng)。另外，這種“小暴君”多是由父母一手造成的。“小暴君”的父母對(duì)孩子往往過(guò)分溺愛(ài)，一切都滿足孩子，對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，造成孩子不健全的人格，往往以自我為中心，人際關(guān)系差，情緒不穩(wěn)定，遇事優(yōu)柔寡斷。這種孩子一旦在外面受到挫折，就會(huì)把責(zé)任推給父母，甚至產(chǎn)生暴力行為。
農(nóng)村孩子“心病”重于城市孩子
在人們的心目中，農(nóng)村孩子更加親近大自然，心理問(wèn)題不該太嚴(yán)重。然而，我省婦聯(lián)等單位組織的一項(xiàng)歷時(shí)5年的調(diào)查顯示，農(nóng)村兒童的心理障礙和行為異常要比城市兒童嚴(yán)重得多，檢出率高達(dá)19.8%，差不多每五個(gè)孩子中就有一個(gè)存在心理問(wèn)題或行為異常，而城市兒童的檢出率只有8.1%。
這篇文章當(dāng)中，我們了解了幼兒心理健康，孩子的心理健康問(wèn)題，是特別關(guān)鍵的大家要及時(shí)的種，特別是剛剛進(jìn)行發(fā)育或者是正處于青春期的孩子們，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好良好的心理健康。
三、孩子心理健康教育應(yīng)該講什么
家長(zhǎng)們可能更多的會(huì)注重孩子的身體狀況，而忽略了孩子的心理健康教育，孩子的心理健康教育包括很多的內(nèi)容，比如給孩子的安全感，或者是讓孩子感受愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)。
被愛(ài)與價(jià)值感。孩子需要父母的愛(ài)，被愛(ài)使孩子有安全感與價(jià)值感。父母對(duì)子女示愛(ài)時(shí)，除了使孩子體驗(yàn)到被愛(ài)的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛(ài)，從而學(xué)到是非觀念。
安全感。一個(gè)沒(méi)有安全感的人是無(wú)法信任別人的，對(duì)他人不信任則無(wú)法和人建立友誼，可能會(huì)使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會(huì)使他不敢自由自在地探索周?chē)h(huán)境，學(xué)習(xí)新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會(huì)受到不良影響。
規(guī)則。規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個(gè)界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事，他才會(huì)覺(jué)得舒適自在。所以規(guī)則是安全感的來(lái)源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長(zhǎng)的順序感。
新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長(zhǎng)中的個(gè)體，其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)展出正常的智能、語(yǔ)言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。
四、太老實(shí)的小孩容易有心理問(wèn)題
老實(shí)一點(diǎn)的孩子為什么會(huì)比那些調(diào)皮的孩子容易出現(xiàn)性問(wèn)題呢?
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?
這是因?yàn)榘遵R王子和白雪公主式的孩子，在大量的異性交往中得到了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了鑒別，也學(xué)會(huì)了掌握分寸等等。一切都是從這兒學(xué)會(huì)的，因此他們反而不出事。
那些見(jiàn)了女孩就臉紅的人，如果好不容易逮著個(gè)機(jī)會(huì)，那他很可沖上去，出麻煩;那些見(jiàn)到男孩子就躲開(kāi)的女孩子，遇到異性的追求，
很多時(shí)候卻不知道如何更好的處理?；蛘?，他/她一直到婚后也不懂異性;就算懂了性行為，也依然不懂另外一個(gè)性別世界，不知道如何更好的經(jīng)驗(yàn)自己婚姻愛(ài)情。
濤是一個(gè)高大帥氣的男孩，從小到大學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，一直以來(lái)他都讓父母以有這樣優(yōu)秀的兒子而自豪不已。他博士畢業(yè)后在一家科研單位工作。但眼看孩子都32了，卻一直沒(méi)有談女朋友，父母很是著急，托親戚朋友給他介紹女友，很多女孩子一聽(tīng)他的條件，剛開(kāi)始都很滿意，但都是兩個(gè)人交往沒(méi)幾次，對(duì)方就以各種理由提出分手，這讓濤備受打擊。最后無(wú)論誰(shuí)再給介紹女孩，濤都拒絕和女孩見(jiàn)面。時(shí)間久了，親戚朋友也開(kāi)始對(duì)濤議論紛紛，說(shuō)他是不是有什么毛病，這讓濤到哪里都背上沉重的心理壓力，工作效率也受到了極大的影響。心理咨詢中，了解到他認(rèn)為上學(xué)時(shí)就應(yīng)該好好讀書(shū)，和女孩子交往就是早戀，是不應(yīng)該做的事情。整個(gè)中學(xué)階段他沒(méi)有和女同學(xué)主動(dòng)說(shuō)過(guò)話，讀大學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)開(kāi)始談戀愛(ài)，他依然把所有的精力放到學(xué)習(xí)上，心里的目標(biāo)就是讀研讀博，雖然有時(shí)候也很羨慕那些有女友的同學(xué)，但都強(qiáng)制壓制下來(lái)，自己把這種對(duì)異性的渴望轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從來(lái)沒(méi)和女孩子交往過(guò)。畢業(yè)了，也找到了很好的單位，事業(yè)發(fā)展不錯(cuò)，認(rèn)為自己該談婚論嫁了，卻突然間發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)和女孩子交往。平常和同性交往沒(méi)什么問(wèn)題，但一與女孩子交往自己就緊張不安的臉紅起來(lái)，有時(shí)候連說(shuō)話都結(jié)巴，特別是遇到自己心儀的女孩子這種緊張焦慮感尤其嚴(yán)重。濤說(shuō)別人遇到自己喜歡的女孩都是主動(dòng)追求，而自己遇到自己喜歡的女孩子卻只遠(yuǎn)遠(yuǎn)得躲開(kāi)。
有人也許會(huì)問(wèn)，那我們父母該如何做?最重要的是，你這個(gè)做父母的認(rèn)為，5年、10年、20年以后中國(guó)會(huì)怎么樣?你的孩子會(huì)是怎么樣?你有沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)?如果你有，辦法不用我教，你自己都想得出來(lái);如果沒(méi)有，再多的言語(yǔ)也不會(huì)起到任何積極作用。
有一種“白馬王子”似的男孩子，有一種“白雪公主”式的女孩子，也就是說(shuō)有很多異性經(jīng)常圍在他們身邊轉(zhuǎn)的那些孩子，按照我們傳統(tǒng)的觀念，這些人肯定最危險(xiǎn)，最容易出事，肯定早就跟別人發(fā)生性關(guān)系了?？墒俏覀兛梢园l(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他們往往沒(méi)有這樣的事。恰恰是那些悶著頭好像很老實(shí)的，冷不丁干一件事把你嚇一跳。這就是老百姓講的“咬人的狗不叫”。
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