2018年2月2日10時，連云港市政府購買社工服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目——心安草護(hù)苗行動啟動儀式暨迎新年活動在扁擔(dān)河社區(qū)隆重舉行。本項(xiàng)目在連云港市民政局的大力支持下，有連云港市心安草社會工作事務(wù)所作為主要承擔(dān)機(jī)構(gòu)，與路南街道扁擔(dān)河社區(qū)以及海寧小學(xué)行成工作合力。連云港市民政局政治處主任卞寶秀，連云港市心安草社會工作事務(wù)所理事長李重嘉、海州區(qū)路南街道扁擔(dān)河辦事處主任劉世春，海寧小學(xué)德育處副主任李楊等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動并發(fā)表了講話。
20世紀(jì)90年代以來，我國流動人口的規(guī)模不斷增大，結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的轉(zhuǎn)變，人口的鄉(xiāng)城流動逐漸以家庭流動為主轉(zhuǎn)變，大量農(nóng)民工子女跟隨父母來到城市生活。隨遷子女中，處于義務(wù)教育階段兒童的社會適應(yīng)問題，成為該群體亟待解決的問題之一，主要表現(xiàn)在親子關(guān)系疏離、學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙、人際關(guān)系交往差，自我評價低、對城市生活缺乏認(rèn)同等，也衍生出諸如青少年偏差行為、行為越軌、甚至滋生對社會不滿情緒，對社區(qū)的管理、社會和諧健康發(fā)展帶來了諸多隱患。
連云港市海州區(qū)路南街道扁擔(dān)河社區(qū)作為外來務(wù)工人員居住和暫住較多的區(qū)域之一，其轄區(qū)內(nèi)的海寧小學(xué)有90%為外來務(wù)工子女。社區(qū)前期針對流動兒童問題的關(guān)注焦點(diǎn)和解決策略基本局限在構(gòu)建系統(tǒng)的外部支持，停留在有學(xué)可上、生活環(huán)境等層面，通過前期調(diào)研，該項(xiàng)目對扁擔(dān)河社區(qū)流動兒童的需要以及社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)學(xué)校資源進(jìn)行了全面評估，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，與普通兒童相比，他們親子關(guān)系疏離，學(xué)習(xí)問題狀況百出，情緒消極，性格內(nèi)向，不愿與人交往，甚至還有一部分孩子由于對不良社會行為和生活方式缺乏認(rèn)知能力，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)及健康成長。可見，流動兒童在人際關(guān)系需求、心理支持、學(xué)習(xí)成長支持方面仍然需要一個紐帶，帶著他們更好的融入城市和社會。
本項(xiàng)目的服務(wù)對象是50名來自連云港市海州區(qū)路南街道扁擔(dān)河社區(qū)的外來務(wù)工人員子女，主要是6—12歲流動兒童，他們多數(shù)存在著自信心不足、人際圈體系薄弱、學(xué)習(xí)行為問題明顯、親子關(guān)系疏離等情況，本項(xiàng)目將從社會工作專業(yè)“服務(wù)對象利益******化” 為原則，從社會工作“優(yōu)勢視角”出發(fā)，以“增能理論”為指導(dǎo)，融合個案、小組和社區(qū)社會工作方法，就自信心、人際交往能力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、親子關(guān)系幾方面開展，以促進(jìn)兒童參與為中心，深入家庭、帶動社區(qū)、影響社會的四位一體的社會工作服務(wù)。將社會組織、社區(qū)以及學(xué)校三方聯(lián)合，利用社區(qū)和學(xué)校資源，設(shè)立成長性小組、興趣小組、戶外拓展等，協(xié)助每一個孩子更好提升自信心和人際交往能力，調(diào)適學(xué)習(xí)行為偏差；進(jìn)而深入家庭，開展親子溝通教育等，最終為流動兒童的人格教育奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)流動兒童融入社會的目標(biāo)。
護(hù)苗行動——流動兒童城市融入計(jì)劃項(xiàng)目，是連云港市政府購買的專業(yè)社會工作服務(wù)示范項(xiàng)目，由連云港市心安草社會工作事務(wù)所提供專業(yè)服務(wù)，旨在為扁擔(dān)河社區(qū)流動兒童解決心靈上健康成長以及學(xué)習(xí)能力提升的需求。這是我市民政局******次購買專業(yè)社會服務(wù)，在推動社會工作的普及及致力于社會工作服務(wù)走專業(yè)化道路上，有著重大意義。
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