自9月10日起，武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)就掀起了“手機(jī)整治活動”，手機(jī)禁入校園，只要在教學(xué)樓、自習(xí)室、圖書館等教學(xué)區(qū)發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，無論什么原因都會收繳。學(xué)校某負(fù)責(zé)人表示，校方也是無奈之舉，如今手機(jī)的功能逐漸強(qiáng)大，看電影、上網(wǎng)、游戲、聽音樂等等，導(dǎo)致不少自制力不強(qiáng)的學(xué)生上課無心聽講，自習(xí)時間沉迷手機(jī)，而且手機(jī)作弊已經(jīng)成為如今考試作弊的主流手段。學(xué)校收繳的手機(jī)會在征得家長同意的前提下，由學(xué)校保管三個月之后還給家長，希望此舉能夠督促學(xué)生們好好學(xué)習(xí)。
看到這個新聞之后，我上網(wǎng)搜索了一下，發(fā)現(xiàn)有大部分人都是反對中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，理由也和上述校方的立場一樣，認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)會影響學(xué)習(xí)。中學(xué)生帶手機(jī)會影響學(xué)習(xí)這一觀點(diǎn)無疑是被大家所認(rèn)可的。但是同樣的，也有很大一部分人表示擔(dān)心，學(xué)校的做法僅僅只是禁止了手機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，那其他的電子產(chǎn)品呢？比如MP3、PSP、NDS，甚至是微型計算機(jī)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更小巧功能更強(qiáng)大的電子產(chǎn)品必定會層出不窮。而對于追求新鮮，追求潮流的中學(xué)生來說，是一個巨大的誘惑。學(xué)校難道到時候直接在校門口張貼“禁止一切電子產(chǎn)品進(jìn)校園”，并安裝探測設(shè)備以防止學(xué)生偷偷帶嗎？
禁止中學(xué)生帶手機(jī)，只是一種表面的做法，這在一定程度上可以督促學(xué)生們專注于學(xué)習(xí)，但是這并不能成為孩子們不專心學(xué)習(xí)的理由。手機(jī)是一種科技發(fā)展的產(chǎn)物，它對人們溝通的作用是巨大的，而在這里它也成為了我們教育出現(xiàn)問題的替罪羊。面對學(xué)生上課玩手機(jī)，發(fā)短信此類問題，我們該想的不僅僅只是制止這種行為，而是應(yīng)該反思，為什么學(xué)生上課更愿意玩手機(jī)而不愿聽老師講課！
只要禁止了學(xué)生使用手機(jī)，就可以解決上課專注的問題了嗎？家長、老師、甚至學(xué)校內(nèi)心應(yīng)該非常清楚，并非如此。我們需要培養(yǎng)的是學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，而任何一個人在面對此種大任務(wù)的時候，總是存在一種逃避的心理，不敢正面去迎戰(zhàn)。禁止學(xué)生使用手機(jī)就是這種逃避心理在作祟。單純的只是禁止手機(jī)，并不能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，反倒會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒的心理，認(rèn)為自己為了學(xué)習(xí)犧牲了很多快樂。
家長，老師和學(xué)校對待手機(jī)的態(tài)度，不應(yīng)該是片面的否定，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_的運(yùn)用手機(jī)，畢竟，手機(jī)作為一種溝通工具，給人們帶來的便捷是人盡皆知的。 |
