| 南京心理催眠師真的可“造夢(mèng)” |
| 新聞來(lái)源： 點(diǎn)擊數(shù)：1267 更新時(shí)間：2010-9-23 收藏此頁(yè) |
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電影《盜夢(mèng)空間》的火爆，也讓人們對(duì)潛意識(shí)領(lǐng)域的關(guān)注空前火熱起來(lái)。片中男主角柯布成功地對(duì)菲舍實(shí)施“夢(mèng)想植入”，更令人浮想聯(lián)翩了。實(shí)話(huà)告訴您，在心理治療領(lǐng)域中，催眠師們玩的就是這一手。
在南京，就有人被成功地“植入”新的夢(mèng)想之后，而擁有了完全不同的生活——它在心理學(xué)中的名字，叫做“人格轉(zhuǎn)換”。
“植入”在生活中很常見(jiàn)
夢(mèng)想植入難嗎？涉及信念體系的轉(zhuǎn)換，確實(shí)比較難。但想要在瞬間對(duì)某人的情緒給予轉(zhuǎn)變，卻比較容易。有多年催眠治療經(jīng)驗(yàn)的南京關(guān)心心理治療中心主任蘇薇如告訴記者，類(lèi)似的“植入”，在心理治療領(lǐng)域中曾經(jīng)比較常見(jiàn)。就是利用人的聯(lián)想能力，來(lái)轉(zhuǎn)變情緒反應(yīng)模式。
那么催眠治療里，治療師如何給當(dāng)事人植入夢(mèng)想呢？蘇薇如女士以一個(gè)多動(dòng)癥的男孩為例略作介紹。
“先讓他安靜下來(lái)，產(chǎn)生專(zhuān)注力之后，通過(guò)對(duì)話(huà)引導(dǎo)，讓他描述自己腦中所浮現(xiàn)的意象。那個(gè)男孩說(shuō)看到一只藍(lán)貓。于是，在他完成了對(duì)藍(lán)貓?jiān)O(shè)想的全部動(dòng)作之后，我引導(dǎo)他去‘看’另一個(gè)意象——這個(gè)藍(lán)貓拿著一顆寶石，在你腦門(mén)上點(diǎn)了一下。啪！咦，你美美地睡去了，然后呢，第二天早上醒來(lái)，你發(fā)現(xiàn)一切都改變了！”催眠師說(shuō)，在那個(gè)“啪”的一聲中，她拍了一下桌子，這一音效，又及時(shí)地強(qiáng)化了男孩潛意識(shí)中“被寶石點(diǎn)化”的效果了。于是，在接下來(lái)的引導(dǎo)中，孩子會(huì)自發(fā)地說(shuō)，呀，第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽在笑，爸爸過(guò)來(lái)?yè)肀?，而同學(xué)們也圍過(guò)來(lái)聽(tīng)他講有趣的故事了……“因?yàn)楹⒆拥囊庾R(shí)防御能力比較弱，催眠時(shí)很容易就可以自發(fā)產(chǎn)生理想的意象。但對(duì)成年人催眠時(shí)，他們往往還是會(huì)掉進(jìn)自己過(guò)往的負(fù)面認(rèn)知中，因而需要多次反復(fù)地引導(dǎo)、巧妙植入，才可能慢慢建立一個(gè)新的信念?！?
語(yǔ)言引導(dǎo)效果有限
而這個(gè)通過(guò)在潛意識(shí)深處讓當(dāng)事人不斷釋放情緒、通過(guò)轉(zhuǎn)變情境、轉(zhuǎn)化信念來(lái)讓當(dāng)事人療愈傷痛，并以積極姿態(tài)去設(shè)想未來(lái)的過(guò)程，就被稱(chēng)為“人格轉(zhuǎn)換”，即《盜夢(mèng)空間》中所述的“夢(mèng)想植入”。
事實(shí)上人在進(jìn)入深度催眠狀態(tài)時(shí)，確實(shí)也如此?！叭嗽跐撘庾R(shí)狀態(tài)里忘了時(shí)間與空間感，可以任意跨越。只是那里面，更多浮現(xiàn)的意象都是基于過(guò)去的記憶——比如有些被催眠的個(gè)案，除了回到幼年時(shí)的一些畫(huà)面，甚至回溯到在母腹中的一些情緒感受?！贝呙邘煹娜蝿?wù)，就是帶領(lǐng)個(gè)案在這些潛意識(shí)深處的種種意象中，以象征的手法，穿越沉重的過(guò)去，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)全新美好的未來(lái)。
那么“夢(mèng)想植入”亦即“人格轉(zhuǎn)換”，在催眠治療中究竟能產(chǎn)生多大的效力？蘇薇如指出，正如《盜夢(mèng)空間》中所顯示的一樣，很難。“僅僅是通過(guò)語(yǔ)言誘導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，要耗費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，往往效果10%還不到。電影中所說(shuō)的確實(shí)如此，有時(shí)精神生物學(xué)會(huì)倡導(dǎo)通過(guò)藥物置換來(lái)達(dá)成目的?！?SPAN style="COLOR: #fff"> |
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