中心負責(zé)人李重嘉老師十六年來，潛心研究心理學(xué)的應(yīng)用，先后參加過“中德”、“中歐”的精神分析的系統(tǒng)培訓(xùn)，先后接受中美、中歐教員的督導(dǎo)，18000小時的個案經(jīng)歷又令李老師通過學(xué)以致用，積累了豐富的臨床經(jīng)驗。作為本次培訓(xùn)的授課老師，為了滿足不同層次受訓(xùn)者的需求，李老師作了充分的準(zhǔn)備，為求使每一個學(xué)員都有所收獲。
心理咨詢中的“影響性技術(shù)、參與性技術(shù)”看似簡單，可是，對于初學(xué)者來說，往往不知從何下手，怎樣的問話才能叫來訪者體會到來自咨詢師的“同理心”，與一般的“同情心”，有著本質(zhì)的不同。李老師潛移默化的講解，著實叫初學(xué)的咨詢師眼前一亮。李老師說，對一個掉進抑郁“黑洞”的來訪者來說，一味的說教，好比站在洞口喊話，對緩解來訪者的癥狀于事無補，咨詢師的正確做法是同樣下到洞底，與來訪者站在同一個框架下，感同身受的體會來訪者，在那一刻跟來訪者站在一起，使得來訪者有一個愿意聽他傾吐。
與來訪者梳理和總結(jié)的過程，對來訪者和咨詢師同等的重要。經(jīng)過一段時間的咨詢過程，來訪者還沒有覺察自己的變化，于是質(zhì)疑咨詢效果，而咨詢師也需要梳理自己的治療方案，這就是咨詢過程里“結(jié)構(gòu)化”的作用。李老師通過層層遞進的方法，向?qū)W員們展示有效的結(jié)構(gòu)化給咨詢效果帶來的“催化作用”。而且“結(jié)構(gòu)化”適時、適地的使用，對于整個咨詢過程還有著承前啟后的作用。
培訓(xùn)過程中，李老師一再強調(diào)咨訪關(guān)系的重要。因為，咨詢訪關(guān)系是開展“面質(zhì)”和“自我暴露”等技術(shù)的前提。一切有效的咨詢都建立在一個積極的咨訪關(guān)系之下。為了滿足學(xué)員們對“精神分析”的好奇，李老師還為大家講解了精神分析在理解來訪者環(huán)節(jié)中發(fā)揮的神奇作用。
三天兩晚的培訓(xùn)，令初學(xué)者領(lǐng)會初次訪談重要，那是與來訪者建立關(guān)系的初始，也是令來訪者對咨詢師建立信任的關(guān)鍵。恰當(dāng)?shù)膯栐?，不但可以引?dǎo)來訪者理解自己，還是挖掘自己力量的源泉。實操體驗加深了學(xué)員們對理論的進一步理解。可以說，這次培訓(xùn)幫助初學(xué)者撥開心理咨詢神秘面紗，學(xué)會了洞察內(nèi)心的真實體會。
