有人把孩子的家庭教育比作種植一棵大樹。一粒樹種破土而出，長成一棵小樹苗，陽光、水分是父母給他（她）的愛，隨著他（她）的長大，父母給小樹剪掉枝椏和醫(yī)治病痛，教小樹向著健康的方向成長，總有一天，小樹苗會脫離他（她）的撫育人，自由的生長。在孩子的成長歷程里，父母是最細(xì)致、最有才干的園丁，他們用自己的愛心、智慧和知識，成就了孩子們的成長。
有人說，孩子的健康成長，并不需要“******”的母親，但孩子們需要是一個“足夠好”的母親。那怎樣做才算得上一個“足夠好”的母親？
心理學(xué)家給出了答案“愛、規(guī)則和自由”是孩子健康成長的要素。也是作父母必須給予的。
自從新的生命在母親體內(nèi)孕育，“愛”就在母親的心底醞釀，母親對孩子無微不至的愛撫，使得離開母體的孩子依然體會到安全，而且有興趣的開始探索世界。
在崇尚“培養(yǎng)孩子個性”的今天，如何培養(yǎng)孩子“規(guī)則意識”更是家長們必修的功課。所謂規(guī)則意識，是孩子發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動準(zhǔn)繩的意識。家長們在陪伴孩子成長的過程中，與學(xué)校等社會組織，潛移默化的培養(yǎng)孩子合理的“去自我”，自覺的遵守法律法規(guī)和行為規(guī)范，成為一個合格的“社會人”。
《A Mother's Prayer》
溫尼科特說過，在親子關(guān)系的發(fā)展過程中，若缺乏一個“足夠好”的母親，那么幼兒在發(fā)展過程中會發(fā)生停滯的現(xiàn)象。
有人這樣做了個比喻，說足夠好的媽媽實際上是孩子成長的一個容器，媽媽把孩子所有表現(xiàn)和情感發(fā)泄都接收集過起來，經(jīng)過分解合成，又把有助孩子成長的營養(yǎng)還給孩子，而把不利于孩子成長的因素溶解傾倒了，這樣，我們的孩子會在母親提供足夠好的客體環(huán)境里健康的成長。
一個媽媽在給了孩子足夠的愛，教會他們學(xué)會遵守規(guī)則的同時，還要給他們一個自由成長的空間，要相信幼兒的發(fā)展過程實際上孩子們與母體慢慢分離，并成長為獨立個體的過程。
有這樣一個例子：一個十幾歲的女孩子找到學(xué)校的心理咨詢師，為解決與媽媽關(guān)系緊張的問題，請求幫助。聽了她的傾吐，老師給她講了一個故事：有一個媽媽年幼時，由于物資匱乏，每次路過水果店，柜臺上香氣撲鼻的蘋果，每每都勾起她的無限向往。多年后，做了媽媽，她天天給自己的孩子買蘋果吃，可是面對媽媽的蘋果，孩子已經(jīng)叫苦不迭。說到這，來求助的女孩子從書包里掏出一袋子的雞蛋，咨詢室頓時充盈了令人作嘔的變質(zhì)雞蛋的味道，女孩子說，這是她媽媽每天強(qiáng)行塞到她書包里的。
用自己的喜好強(qiáng)加給孩子，我們不是也聽過”我媽說我冷“的笑話嘛。媽媽積極的參與到孩子的成長中，但不是把孩子永遠(yuǎn)罩在我們的羽翼之下，一句“我都是為了你”更是把孩子推到兩難的尷尬境地。
有人說，爸爸決定孩子的成長格局，媽媽塑造孩子們的情感世界。可以說每一個孩子的成長也會伴隨著父母的成長。再回到文章的開頭，每一個作園丁的父母，都希望有一天自己能收獲一株參天大樹，仰望筆直粗壯的樹干，父母們能看到在陽光下?lián)u曳的樹葉，樹葉沙沙作響，仿佛聽到大樹在演唱一曲快樂的樂曲。
很 高 興 認(rèn) 識 你
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