孩子是你的投射銀幕，當你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題的外在投射。從本質上講，不存在有問題的孩子，如果你看到你有一個有問題的小孩，要先反過來，在你自己身上尋找問題。
你自己的恐懼越多，你要求孩子就越多。如果你是一個恐懼的家長，你肯定有一個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。
掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動，很難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。 你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多。
小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是一個很難教育的小孩，這是真的嗎？問一問你自己。
當你是一個完全無懼的父母時，你的孩子才能天然成長。人們都期待自己的小孩長大以后有足夠的智慧和能力。如何才能使一個小孩長大以后呈現出“******”的智慧和能力？那就是讓他按照天性成長。
如果一個小孩按照他天性本然的樣子成長， 他長大以后的智慧和能力將會******化。但是，如果不是那樣，而是你特別有意識地去培養(yǎng)或訓練他，成年以后，或許他在某方面的能力不錯，但是他的智慧心將發(fā)揮不足。
如何才能讓一個小孩天然成長？當你成為一個完全無懼的家長的時候。 放一匹小馬在遼闊的草原上自由奔放地成長，小馬的主人需要多大的無懼的心啊！
你知道什么對他的人生道路******嗎？ 在孩子面前，我們似乎都是上帝。在一個幼小的孩子面前，我們總是在無意識中扮演上帝：我們知道什么東西對他******，我們知道什么樣的道路對他******……從其一生的長遠角度來看，你真的知道什么對你的小孩******嗎？以你的“知道”來控制你的小孩，按照你的道路行走，把你認為是好的，或對的東西強加給你的小孩……
在那無明中，以愛或對他好的名義，你對你的小孩做過多少蠢事你知道嗎？當一個人在無明中時，你怎樣對待自己，你就怎樣對待他人。你用懲罰自己的方式來懲罰你的小孩，你用責備自己的方式責備他。 當你還是一個有許多問題的家長時，你怎能教育出一個和你不一樣的小孩？
你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——他就越成為你內心中所討厭的自己的那個形象。只有你管他越少，他才會越來越不像你，他才會越來越發(fā)展出你的生命中所沒有的新的部分。
你確定什么樣的道路才是你的孩子該走的******的人生道路？
你真正知道他到底需要什么 ？
你是上帝嗎？
知識教育和智慧教育，人們往往把知識多當成有智慧，這是個錯覺。在這個錯覺的影響下，都拼命地往自己的頭腦里裝知識，這也導致他們的教育模式是這樣。
家長們在自己身上的“希望”過期了以后， 他們把曾經對自己的“希望”放在了孩子身上。他們希望自己的小孩是一個智慧的人，如何做到？往他腦子裝更多的知識唄。而這有什么用處？你只不過是在往一臺電腦的硬盤上多儲存一些數據而已。
智慧是一種空盈的狀態(tài)，而不是一種滿實的狀態(tài)。過多的知識只能使一個頭腦變得狡猾,而狡猾并不是智慧。電腦能夠隨時調度出千萬知識信息，但電腦并不是一個智慧的人腦。
對于人來講，智慧不取決于他里面的有，而取決于他里面的空。當他里面空的部分越多，他運用知識的空間和能力就越大，猶如電腦的硬盤和內存里空白越多，它的運行速度就越快一樣。教育你的小孩，給予他有，更保留他的空，不要把他填得太滿。如果你把他的頭腦填得太滿太實，猶如一個瓶子被塞得太緊太實一樣，它那里面的空就成為死空，這樣一個小孩的智慧就發(fā)揮不出來。
因此，教育小孩，要注意他里面的空。知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育。記住保留給你的小孩更多的空，而不是有——須知，智慧教育遠勝過知識教育。
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