連云港心理咨詢資訊 上世紀90年代以前，孩子心理問題往往是外部環(huán)境因素造成的。例如有位女初中生，在校經常為一點小事大發(fā)脾氣，班主任覺得有問題就帶她來做咨詢。后了解到，該女孩從小沒母親，父親再婚后生了個兒子，女孩的生存環(huán)境更艱苦了。他們家住的本來就非常擠，有了弟弟后，女孩子連睡覺的地方也沒有了，作業(yè)只能搬個凳子在門口寫，房間里的小弟弟又經常吵鬧不休。所以這個女孩的憤怒是有原因的:沒有親生母親，也沒有讓她安心的環(huán)境。
00年以后來做咨詢的孩子，多是高競爭感和高孤獨感帶來的問題。
現在的家長，普遍都接受了較好的教育，十分重視孩子的學習，對孩子寄予厚望，孩子不得不從小參與高度的競爭，承受很大的壓力，由此引發(fā)各種考試焦慮、學業(yè)焦慮。
另一方面，現在孩子少了，很多是獨生子女，與生俱來的高孤獨感，使他們從小思考力就很強。他們不愁吃不愁穿，于是就想:"人為什么要活著?"這樣一想麻煩來了，因為人生意義并非觸手可及，有時大人對此也非常迷茫。如此形而上的問題想多了，能不抑郁嗎?
高競爭感和高孤獨感兩大因素集中在一起，使得出現心理問題的孩子越來越多。最普遍的是學業(yè)上的焦慮問題，到了高三不好好學習，整天看小說，玩手機。
還有抑郁、性別障礙等更為復雜的問題也出現了，比如男孩子在家里穿著媽媽的絲襪、文胸躺在床上，女孩因為性別不認同而抑郁自殺等等。
現今孩子的心理特點，繞不開獨生子女問題。獨生子女見多識廣，智商高;他們不缺愛也不缺物質，所以善良、富有同情心。他們從小受到尊重，所以講求平等和話語權?？梢哉f，獨生子女政策提高了國民素質。然而獨生子女，背負了太多的情感負擔，背負了家人太多的期盼。因為人都有一種本能，誰對自己好，他就要報恩。四歲的孩子覺得奶奶對他太好了，就對奶奶說:"奶奶，我長大后賺錢給你用。"等到十幾歲他就會發(fā)現，他報不了這個恩。大人并不需要金錢回報，他們要的是孩子去讀名牌大學?？擅拼髮W在中國就這么幾所，憑什么就你們家孩子去呢?
獨生子女必須要過有尊嚴的生活。我們這代人信奉好死不如賴活著，但00后不一樣，他們情愿不活，也不能委屈自己的尊嚴。有些家長為了戒除孩子的網癮，把孩子送到嚴格軍事化管理的戒癮學校。結果孩子出來之后，從此躺在床上不說一句話的有之，割脈自殺的有之，得精神病的也有之。學校老師也覺得很冤枉，以前的孩子都這樣管理也沒出什么問題，現在怎么就不行了呢?他們不明白，現在的孩子不一樣了。
孩子的很多問題，其實都與家庭環(huán)境有關。健康的家庭才能培養(yǎng)心理健康的孩子，家庭系統(tǒng)出問題了，孩子往往也要出問題。
幸福的家庭有個共同點:家里沒有控制欲很強的人，夫妻兩人都比較成熟。成熟跟學歷、收入、社會地位無關，農民也可以很成熟。成熟的家庭成員沒有很強的控制欲，做事情比較獨立。他們各做各的事情，有困難時互相幫助;他們彼此關心而不彼此控制。這樣的家庭比較健康，家庭成員幸福指數也比較高。
舉個很常見的例子:一個十六七歲的男孩出去參加同學聚會，成熟的媽媽就會說:"注意安全啊，錢夠嗎?""夠!"然后這孩子就出去了。他在外面玩得自由自在，很放松，在同學面前表現得很自然，因為他沒有被家長控制。而控制欲強的媽媽會問:"和誰在一起?去幾個人?什么活動?什么性質?你帶多少錢?只能用多少錢……"玩到一半時，老媽又一會一個電話:"你在哪里?可以回來了吧，已經9點了，你不是說好9點嗎?"。在這種家庭環(huán)境中成長的孩子，其表現也是不一樣的:要么逆來順受，要么叛逆嚴重。
有一個控制欲很強的人在家里，其他人就會有壓力，慢慢就會出問題。比如孩子做作業(yè)，家長去控制，孩子就不會獨立做作業(yè)。作業(yè)是孩子自己的事，大人不要去攪和，否則孩子就不會主動寫作業(yè)了，他們磨磨蹭蹭，一會兒要喝水一會兒要吃東西。
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