學(xué)齡前兒童的攻擊性很少提示嚴重的情感失控問題，但是，如果你的孩子經(jīng)常傷害其他孩子，傷害小動物，或者不能在幾分鐘內(nèi)平靜下來，那就有必要去看兒科醫(yī)生了。
對于大多數(shù)這個年齡段的兒童來說，偶爾出現(xiàn)的攻擊性只表示了，他們想要變的孔武有力，富有能力，并且能控制他們周圍的世界，下列是一些幫助學(xué)齡前兒童學(xué)會合適行為舉止的建議;
1.把幻想中的打仗與暴力區(qū)分開來，如果你的小佐羅不只是揮，并且解釋給他聽，告訴他玩具是用來演習(xí)的，而不是用來傷害他人的，如果其他小孩打他，鼓勵他把情緒告訴一個成人，而不是還手。
2.強調(diào)威情與行動的差別，告訴孩子感到憤怒是可以的，但不能傷害他人或者亂扔玩具，如果攻擊性以嘲笑的形式出現(xiàn)，告訴孩子話語也會傷人感情。
3.預(yù)料失控的局面，告訴你的孩子要控制他們的沖動，摔跤可能不會造成大問題，但是如果你的經(jīng)驗告訴你摔跤也能會升級到扭打，那么就要把孩子們分開，并且問他們“為什么我阻止你們呢?”如果他們不知道，告訴他們這是因為他們過于投入，有人會因此受到傷害。
4.在你的孩子平靜下來后和他討論問題，如果孩子們扭打起來，把他們分開，但是得等到你有機會單獨和你的孩子在一起的時候才能討論打架問題，你可以問他“如果你和尼克都想玩同一件玩具，你是否還有其他的解決方法?”幫助他想到妥協(xié)與輪流的可能。
通過合適的誘導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)齡前兒童能懂的，用暴力去制服別人是不能接受的告訴，維力就很快地放棄了與麥克打架的習(xí)慣，今天，他們兩個成了好朋友，一對在一起向想象中的壞人作戰(zhàn)，而不是互相開戰(zhàn)的活潑小家伙。 |
