| 仿佛一夜間，中國大地一下子冒出了那么多的教育專家。左一個(gè)方法，右一個(gè)觀念，借助行政的干預(yù)，走著極端。甚至摒棄了我們傳統(tǒng)教育中的精華部分。辛苦的就是家長，被弄得左右不是。
1、幼兒園不能教孩子識(shí)字
我個(gè)人完全支持3歲以前不能教孩子認(rèn)字！我覺得識(shí)字一定要和孩子的年齡掛鉤。如果擺一堆識(shí)字卡給2、3歲的孩子在那里去記，確實(shí)忽略了孩子的心理水平，也不利于孩子的發(fā)展。但是，如果又一味地用行政要求幼兒園不能教孩子識(shí)字，無疑把這個(gè)負(fù)荷甩給了家長。這個(gè)強(qiáng)行規(guī)定好像把識(shí)字說得沒有好處。其實(shí)，問題的關(guān)鍵是多大識(shí)字，怎么識(shí)字。有一個(gè)能讓孩子豐富識(shí)字水平的方法就是：閱讀。但到了5、6歲，孩子有識(shí)字的興趣，經(jīng)常會(huì)問這是什么字，你能不教嗎？很多所謂的專家都把識(shí)字批判得體無完膚，而自己的孩子在幼兒期卻認(rèn)識(shí)那么多字，這一定和閱讀有關(guān)，同時(shí)，也一定和成人經(jīng)常指認(rèn)漢字有關(guān)。
2、中國古詩就是死記硬背？
現(xiàn)在一說讓小孩被唐詩，有人就覺得這沒有什么用處，長大了能記住多少呢。我覺得，唐詩之美之厚度，對孩子的文學(xué)影響，是潛移默化的。只要不把背詩當(dāng)做負(fù)擔(dān)當(dāng)做顯示，經(jīng)常和孩子背背唐詩宋詞是一種文學(xué)素養(yǎng)的積累。古詩不僅要背，而且還要從小就背。語文學(xué)不好，學(xué)什么都可能有困難。
3、奧數(shù)是升學(xué)的法寶嗎？
盡管很多人都批評(píng)奧數(shù)，但在升學(xué)的時(shí)候，奧數(shù)的證書成了一個(gè)最有實(shí)力的指標(biāo)。你讓家長到底學(xué)還是不學(xué)？說白了，奧數(shù)是成就的并非是孩子的數(shù)學(xué)能力，而是成就孩子一個(gè)進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會(huì)。
4、英語學(xué)習(xí)越早越好嗎？
不是。我個(gè)人堅(jiān)持認(rèn)為兒童的英語學(xué)習(xí)一定要在漢語講清楚講好后進(jìn)行。6歲和3歲開始學(xué)英語，沒有什么差別。那些講得好的孩子，是因?yàn)橛幸粋€(gè)好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
類似這樣的還有很多，我覺得家長一定要有自己的判斷。無論什么，走了極端肯定就有問題。
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