莫對(duì)孩子濫用經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)
－－對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)一般分為精神獎(jiǎng)勵(lì)和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，爸爸在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候要根據(jù)孩子的年齡特征和性格特點(diǎn)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而不要一味地濫用經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
·家教案例
常君今年上初中，因?yàn)?A class=channel_keylink >學(xué)習(xí)科目增多，難度也不斷加大，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。爸爸為了更好地鼓勵(lì)她，就對(duì)她說(shuō)在下一次考試時(shí)任何一門功課前進(jìn)一個(gè)名次就獎(jiǎng)勵(lì)她100元錢。
考試后，常君高興地拿著成績(jī)單給爸爸看。爸爸一看她的成績(jī)單，數(shù)學(xué)提高了三個(gè)名次，英語(yǔ)提高了兩個(gè)名次。爸爸為了兌現(xiàn)承諾，將500元給了她。但是同時(shí)爸爸也開始擔(dān)心，剛上初一的常君一下有了這么多錢會(huì)怎么花，這個(gè)問(wèn)題又讓他很煩惱。
·專家解析
獎(jiǎng)勵(lì)教育方式已經(jīng)得到了很多爸爸的認(rèn)可，爸爸們認(rèn)為通過(guò)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式可以激勵(lì)孩子取得更大的進(jìn)步和成績(jī)。但如果爸爸不了解科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)方法，一味采用經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式，雖然可能會(huì)起到一定的積極作用，但同樣也可能會(huì)帶來(lái)不可忽略的負(fù)面影響，如扭曲孩子的金錢觀等。
此外，爸爸對(duì)孩子實(shí)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使得孩子的學(xué)習(xí)帶上功利色彩，認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了得到爸爸更多的獎(jiǎng)金，這樣會(huì)淡化爸爸的教育目的，對(duì)孩子的人生觀和價(jià)值觀都會(huì)造成不良影響。
爸爸可以選擇獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，可以給予語(yǔ)言上的贊美，或是給孩子買他們喜歡看的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，也可以采取適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是不能濫用，以免適得其反。當(dāng)孩子的獎(jiǎng)金積累到一定金額，爸爸要引導(dǎo)孩子進(jìn)行合理的消費(fèi)。
爸爸對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候還要明確地讓孩子知道為什么受到獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，金錢獎(jiǎng)勵(lì)為輔，這樣可以強(qiáng)化孩子的進(jìn)取意識(shí)。
建議一 重視獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向性和教育性
獎(jiǎng)勵(lì)的教育性是指通過(guò)爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，可以使孩子獲得愉悅的感受和幸福的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。
獎(jiǎng)勵(lì)的目的是為了幫助孩子取得更大的進(jìn)步，重視獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向性和教育性，可以達(dá)到理想的教育效果。
爸爸獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)一定要掌握好導(dǎo)向性問(wèn)題，不應(yīng)該單純?yōu)榱霜?jiǎng)勵(lì)而獎(jiǎng)勵(lì)。在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候要讓孩子明白對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)不是因?yàn)樗龅氖虑榈谋旧恚且驗(yàn)樗鍪虑榈膽B(tài)度。例如，爸爸可以對(duì)孩子與人為善的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)要讓孩子知道應(yīng)該怎樣做人、做什么樣的人。
建議二 精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔
很多爸爸對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)方式是以物質(zhì)為主，這樣容易將孩子的目標(biāo)引導(dǎo)到物質(zhì)享受上來(lái)。獎(jiǎng)勵(lì)的目的是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以應(yīng)該以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性為主要目的。
李雪的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都沒有多大起色，爸爸為她買了很多輔導(dǎo)資料甚至請(qǐng)了家教，但是效果都不好。李雪為此也很著急，她不斷嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法，終于在這次考試中取得了很好的成績(jī)。
回家后她把這個(gè)好消息告訴了爸爸，爸爸拍拍她的頭，說(shuō)：“我女兒真棒！”還特意帶她去圖書城買了平時(shí)她愛看的讀物，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)。李雪很滿意爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)自己說(shuō)一定要繼續(xù)努力。
爸爸在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候，要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。一句贊美的語(yǔ)言、一個(gè)微笑，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作和精神上的激勵(lì)，都會(huì)激發(fā)孩子的進(jìn)取心。
爸爸發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)可以得到孩子的情感共鳴，所以爸爸要重視對(duì)孩子的精神獎(jiǎng)勵(lì)，重視對(duì)孩子的精神獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)不自覺地減少物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
建議三 根據(jù)孩子的年齡選擇恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方式
對(duì)于不同年齡段的孩子，爸爸要采用不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只是一種獎(jiǎng)勵(lì)的方式，單一的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)往往達(dá)不到預(yù)期的教育效果，要綜合采用其他方式，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的。
對(duì)于年幼的孩子，爸爸要多采用精神鼓勵(lì)的方式，給予孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)。對(duì)于小學(xué)生，應(yīng)講究精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，可以給孩子買他喜歡的東西；對(duì)于能夠支配金錢的年齡稍大的孩子，必要時(shí)也可采用金錢獎(jiǎng)勵(lì)，但是數(shù)額不宜過(guò)多，并且還要引導(dǎo)孩子合理使用金錢。
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