俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”。這話是有一定的科學(xué)道理的。孩子的性格特征在幼小的時(shí)候基本定型，雖然在以后的成長(zhǎng)中會(huì)有一些影響，但總體影響效果不大。自卑，是指由于某種原因懷疑自己、輕視自己，在社會(huì)交往或集體活動(dòng)中懦弱、害羞和畏懼。研究顯示，從幼兒時(shí)期就形成自卑的比例還是很大的。幼兒的自卑心理將一直伴隨他長(zhǎng)大，對(duì)日后的工作，生活都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。
自卑是幼兒常見的問(wèn)題之一，據(jù)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，幼兒自卑的比例是比較高的。幼兒教育專家認(rèn)為：個(gè)別的兒童階段產(chǎn)生的自卑心理隨著年齡增長(zhǎng)可逐漸減輕或消失，但是如不注意調(diào)控，也有少數(shù)兒童將變得孤僻、寡言、內(nèi)向、缺乏自信心。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要充滿自信而又有朝氣的人，一個(gè)自卑、性格懦弱的人很難適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，所以幼兒的自卑心理不容忽視。
幼兒自卑心理一般有以下幾種表現(xiàn)：
★做事沒有主見，不敢自己選擇游戲，愛說(shuō)“我不會(huì)，我不敢，我不能”等。
★不愿與別人交流，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，從不主動(dòng)提出問(wèn)題。
★害怕在陌生人或集體面前說(shuō)話。
造成幼兒自卑的原因有以下幾點(diǎn)：
★不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，隨意的批評(píng)、訓(xùn)斥與挖苦，使幼兒感到自己很笨或者行為不好，這種消極的自我體驗(yàn)幾經(jīng)反復(fù)就會(huì)固定下來(lái)，形成幼兒自卑心理。
★父母期望值過(guò)高，強(qiáng)求孩子，過(guò)分地溺愛孩子，使孩子行為能力交*，認(rèn)為自己“不行”。
★教師和父母評(píng)價(jià)幼兒有偏見，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)不公。
支招： 如何消除幼兒的自卑心理，培養(yǎng)幼兒的自信心呢?家長(zhǎng)可以采取以下措施：
●多肯定、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。幼兒對(duì)成人非常敏感，往往以成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。父母、老師是幼兒生活中的重要人物，經(jīng)常得到成人的肯定、鼓勵(lì)，他們就會(huì)從這些肯定和鼓勵(lì)中獲得信任感，從而產(chǎn)生自信心。因此，我們應(yīng)該多肯定和鼓勵(lì)、少批評(píng)，不能一味地指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒，打擊幼兒做事的積極性，挫傷幼兒的自信心。
●多參與實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。幼兒自卑與幼兒能力較差有著密切的關(guān)系，因此在培養(yǎng)幼兒的自信心時(shí)，必須多給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助幼兒掌握一些基本的能力，如交往能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力等。放手讓幼兒去獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的力所能及的任務(wù)。
●分階段讓孩子獲得成功的喜悅。通過(guò)讓孩子獲得成功來(lái)給予他鼓勵(lì)是******的讓孩子找回自信的方式。父母可以通過(guò)分階段為孩子設(shè)定可達(dá)到的目標(biāo)，讓孩子在努力之后獲得成功，不斷地通過(guò)這種分階段成功的方式來(lái)強(qiáng)化孩子對(duì)自己的認(rèn)可，從而找回自信。
●不要和別的孩子攀比。不要拿自己的孩子的短處和別人的長(zhǎng)處相比，更不能以許多幼兒的長(zhǎng)處與自己孩子的短處相比。教師、父母應(yīng)抓住每個(gè)幼兒自身的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步，使他們相信自己有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而樹立起“我能行、我真棒”的自信心。
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