| 家長(zhǎng)要潛移默化地傳授，要讓孩子心情快樂，要制造學(xué)習(xí)的氛圍，不要讓孩子出現(xiàn)逆反心理，如果發(fā)展成心理障礙，則可能成為事實(shí)上的失語(yǔ)。
孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，家長(zhǎng)不可太刻意。急功近利地等待孩子的準(zhǔn)確發(fā)音，隨時(shí)制造學(xué)生詞的機(jī)會(huì)，這種氛圍，會(huì)給孩子造成心理上的逼迫感，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不亞于打罵的分量。
據(jù)《新聞晚報(bào)》消息，爸爸在家說日語(yǔ)，媽媽在家說英語(yǔ)，爺爺奶奶在家說上海話，還有保姆在家說家鄉(xiāng)話，結(jié)果2歲的寶寶到了學(xué)說話的階段卻“失語(yǔ)”了……不要讓孩子出現(xiàn)逆反心理 記者從上海市家庭計(jì)劃指導(dǎo)暨社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)推進(jìn)會(huì)上了解到，如今這種患上“失語(yǔ)癥”的孩子頻現(xiàn)上海市各大醫(yī)院兒保科門診。
專家點(diǎn)評(píng) 北京兒童醫(yī)院門診部副主任醫(yī)師閻春梅指出，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，家長(zhǎng)不可太刻意。急功近利地等待孩子的準(zhǔn)確發(fā)音，隨時(shí)制造學(xué)生詞的機(jī)會(huì)，這種氛圍，會(huì)給孩子造成心理上的逼迫感，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不亞于打罵的分量。
家長(zhǎng)要潛移默化地傳授，要讓孩子心情快樂，要制造學(xué)習(xí)的氛圍，不要讓孩子出現(xiàn)逆反心理，如果發(fā)展成心理障礙，則可能成為事實(shí)上的失語(yǔ)。 | 
