來訪者信息：姓名：子豪 性別：男 年齡：15 民族：漢 職業(yè)：學(xué)生
咨詢方式：面詢 第 _1__ 次咨詢
來訪者的主訴問題
子豪有逃學(xué)，多次偷竊行為，有過暴力行為，迷戀電腦游戲，幾次離家出走。最近一次出走20天，其父找到他時，與拾垃圾一起同住，已多天沒洗澡，兩天只吃一頓飯，父母非常不理解子豪的行為，又生氣又心疼。
此次咨詢目標(biāo)：了解他的行為內(nèi)因，解決偷竊行為，暴力行為
咨詢經(jīng)過：
因子豪一直沉默不語，畫表囑其填寫，在你有煩惱時，你最愿跟誰談，但子豪一直保持沉默，未完成這一任務(wù)。
畫“房，樹，人”，完成，顯示子豪有心理幼稚傾向。
性格分析：
子豪內(nèi)向、敏感。害羞，不善與人交往。但能看出對其父比較依賴，心理相對幼稚化。
其父談到小學(xué)時，他也常輔導(dǎo)其作業(yè)，但子豪經(jīng)常連簡單的題都做不出來！當(dāng)我問他到是否愿意回去讀書，遲疑后輕微搖頭。
問子豪除了打游戲外是否還有其他愛好的活動，回答“沒有”。
在咨詢過程中子豪一直低頭，說話很低聲，搖頭很輕微，很膽怯的樣子，與有暴力行為的形象并不相符。問其為何不回家，很小聲回答，怕父親“打”。
跟親人的關(guān)系都很淡漠，其父稱子豪對誰都沒所謂，但我問到子豪跟其伯父的關(guān)系時，他卻小聲的回答“好”。
其父語速快，贅述，有口音，他稱兒子很聰明，但沒用在正道上。在我詢問孩子時，發(fā)現(xiàn)他常會鼓勵性攏，輕拍孩子的后背，能感覺到他對孩子的愛心。子豪的表現(xiàn)也不是我之前所感覺的，有反社會傾向。另外其父還談到，親友都勸其放棄這孩子，但他自己說，做父母的怎么能放棄自己的孩子呢?？吹某鰜?，愛子的父親處在無望的漩渦中。孩子則處于一片迷茫之中。
初步印象：對子豪的評估：長相清秀，眼神清澈，但目光躲閃。膚白，瘦弱，干凈，不太像個行為不端的流浪少年?？雌饋肀葘?shí)際年齡小，談話中一直低頭，少言，其父是以帶他來看書的名義“騙”其來咨詢。
父親看上去也還比較干凈整潔，也比較溫和，不象是性格暴躁，本身有嚴(yán)重心理問題的人。從他不停的敘述兒子所犯的事情來看，感覺到他深為孩子而苦惱！
結(jié)論與建議：
子豪因特殊的成長環(huán)境，沒能像弟妹一樣在父母身邊長大，致使其在心理上跟父母較為疏遠(yuǎn)，不知道應(yīng)以何種方式與父母交流。又由于學(xué)業(yè)不良，跟弟弟比有較大差距，導(dǎo)致其內(nèi)心自卑。因自卑又進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)無能，進(jìn)入一個不良循環(huán)。
但在反復(fù)的偷竊，讓其父為他操心的過程中，子豪感到了來自父親的關(guān)愛，所以他無意識的保持了這個行為，用錯誤的方式，維持著他與父親的聯(lián)系。
治療的要點(diǎn)，在于告訴子豪，幼年時其父母將其送伯父家，是因?yàn)楦改府?dāng)時生活狀況不得以而為，但父母其實(shí)對于他的愛是很深的，這可以從其父不斷為子豪偷竊行為操心看出來，其父對于其的焦慮和擔(dān)心，也證明了父親是愛他的，要子豪認(rèn)識到這點(diǎn)，并珍惜父母給予自己的愛。并且隨著年齡的增長，子豪必須學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)任。談到這點(diǎn)，對于子豪有不小的觸動。其父也表現(xiàn)贊同。
本次咨詢的自我小結(jié)
從一開始以為是人格障礙，后懷疑親子關(guān)系問題，到最后了解到一切嚴(yán)重行為問題的背后，只是父子溝通不良，孩子沒有找到表達(dá)自己的方式所引起。
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