| 從事心理健康教育和心理咨詢工作的日子里，接觸到更多的是由于家庭、學(xué)校、社會(huì)加之個(gè)體的個(gè)性而來(lái)的各種心理問(wèn)題，無(wú)論是青少年的還是成年人的。而連續(xù)這兩天的時(shí)間里，學(xué)生的、成人的，官員的、員工的。。。。。。，盡早打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，富士康的12跳又躍入眼簾從事心理健康教育和心理咨詢工作的日子里，接觸到更多的是由于家庭、學(xué)校、社會(huì)加之個(gè)體的個(gè)性而來(lái)的各種心理問(wèn)題，無(wú)論是青少年的還是成年人的。而連續(xù)這兩天的時(shí)間里，學(xué)生的、成人的，官員的、員工的。。。。。。，盡早打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，富士康的12跳又躍入眼簾。誠(chéng)然，連續(xù)的跳樓事件并不只是企業(yè)和社會(huì)的原因，這里更多和員工的個(gè)性特點(diǎn)，心理健康水平相聯(lián)系，正如一些專家所說(shuō)，這些員工大部分都是80后、90后的青年，心理素質(zhì)差，抗挫折能力弱，面對(duì)諸如情感、壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題缺少正確的應(yīng)對(duì)方法。尤其在全社會(huì)、學(xué)校、家庭更多關(guān)注高考、更多關(guān)注成績(jī)的時(shí)代，素質(zhì)教育依然是一句口號(hào)，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，缺少全面評(píng)價(jià)的環(huán)境和機(jī)制，更多關(guān)注的孩子、學(xué)生的成績(jī)，一美遮百丑，加之80后、90后青年多為獨(dú)生子女，從小經(jīng)歷的挫折少，耐挫能力差，缺少與人交往的能力和技巧，缺少寬容、包容的品質(zhì)，其個(gè)性心理特征難于適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、壓力、挫折、困境，在遇到困境的時(shí)候選擇的不是面對(duì)而是逃避。
再如前一些時(shí)日頻繁見(jiàn)諸于網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視等媒體的殺害幼兒和小學(xué)生事件，我們除了痛斥這些犯罪分子慘無(wú)人性、加大力度整治學(xué)校周邊環(huán)境，加強(qiáng)打擊力度和保護(hù)措施之外，正像溫總理所說(shuō)，要看事件背后的深層次原因，同樣，遭遇同類問(wèn)題的可能不只這些人一個(gè)，無(wú)論是富士康的員工，還是大學(xué)校園的學(xué)生或者官員、普通百姓，這些選擇自殺、選擇報(bào)復(fù)社會(huì)引起關(guān)注等等現(xiàn)象，更深刻的表明個(gè)體的個(gè)性特征，人格是否完善是決定他們行為的關(guān)鍵，因此無(wú)論是社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校還是家庭，都需要重視、關(guān)注心理健康。數(shù)字雖然屬于全國(guó)或者企業(yè)的正常范圍，但是對(duì)于一個(gè)個(gè)體的生命而言，對(duì)于一個(gè)家庭而言，不幸的早孕卻是百分之百。我們與其在悲劇發(fā)生之后唏噓感嘆，何妨做點(diǎn)實(shí)際的努力，在家庭里，善待你的父母、兒女、愛(ài)人，在工作中，善待你的領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬，在生活中，善待我們遇到的每個(gè)人。當(dāng)然，前提是我們首先善待我們自己，我們才有能力去善待他人。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)放棄。。。。。。如此，家庭和諧了，人與人之間和諧了，才會(huì)有社會(huì)的和諧。關(guān)注每個(gè)人的心理健康就是實(shí)現(xiàn)和諧的有效方法和途徑。雖不轟轟烈烈，但卻春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。 | 
