老師是孩子上學(xué)后接觸最多的人，是孩子最尊敬的人，也是對孩子影響******的人，老師的教育有可能影響孩子的終生。因?yàn)槔蠋煱缪葜粋€(gè)很重要的角色，所以師生關(guān)系非常重要。大多數(shù)的孩子會(huì)和老師保持良好的關(guān)系，有的甚至視老師為父母，但是也有的孩子卻特別怕老師，上課不敢回答問題，不敢和老師的目光對視，為了不見老師恨不得逃學(xué)。這是什么原因呢?
性格偏內(nèi)向的孩子容易處理不好師生關(guān)系，從而怕老師。因?yàn)檫@種性格類型的孩子，情緒不輕易外露，不善于與人交流，更喜歡封閉自己的內(nèi)心，也可能會(huì)產(chǎn)生自卑感，從而盡可能回避與人交往，也不喜歡和老師交流。他們不易引起老師的關(guān)注，就可能認(rèn)為老師不喜歡自己，有畏懼心理。
頑皮好動(dòng)、成績不好、經(jīng)常是好心卻做錯(cuò)事的孩子，容易受到老師的批評，覺得老師不喜歡自己，也會(huì)怕老師。也許他在家象個(gè)小霸王，天不怕地不怕，可是見到老師就老老實(shí)實(shí)，象個(gè)避貓鼠。
孩子怕老師，不能全從孩子身上找原因。教師不茍言笑對孩子們要求過于嚴(yán)格，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏懼感。有這樣一位英語老師，平時(shí)對表現(xiàn)好的學(xué)生最多也只給個(gè)“嗯”字，并且不停的提醒：“后面的內(nèi)容會(huì)越來越難，你們不努力，肯定就學(xué)不好的?！币粋€(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好的孩子，因?yàn)橛衅n文沒有背下來，被老師當(dāng)場吼了一句：“you are a laziness!!”(譯文：你是個(gè)懶惰的人)。老師這樣的不留情面，對孩子的自尊心是會(huì)有傷害的，即使是學(xué)習(xí)好是孩子也可能會(huì)對老師產(chǎn)生不滿，會(huì)盡量躲避老師;英語成績差的孩子可能更懼怕老師，躲避老師的提問。
方法1：找準(zhǔn)原因，對癥下藥
孩子怕老師一般都會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來一定的負(fù)面影響，有可能會(huì)降低孩子對學(xué)習(xí)的興趣，回避這門課程，影響該科的成績。其實(shí)不管孩子是怕一個(gè)老師，還是怕幾個(gè)老師，家長要給予一定的關(guān)注，幫助孩子分析原因，想辦法幫助孩子擺脫恐懼。
家長先從自己孩子身上找原因。如果是膽小，不敢和老師接觸，就需要加強(qiáng)孩子接觸人的訓(xùn)練。******步是請一些同伴們到家里來玩，或者一起做事情，家長觀察孩子是不是需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子消除膽怯。第二步是建立一些家庭之外的友誼，讓孩子去小朋友家，在陌生的環(huán)境中得到鍛煉。第三步是增加和成人之間的交流，去郊游、做運(yùn)動(dòng)、聚會(huì)，使孩子增強(qiáng)與人交往的自信。第四步加強(qiáng)與老師的接觸。家長事先可以和老師加強(qiáng)溝通與交流，讓老師明了孩子的性格特點(diǎn)，建議老師在必要時(shí)給予一定的鼓勵(lì)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子不懂時(shí)多向老師問問題，讓老師逐步看到孩子好學(xué)的一面，增強(qiáng)孩子的自信。
有的孩子怕老師，原因出自學(xué)校老師身上。比如，曾經(jīng)挨過老師批評，孩子會(huì)怕老師。還有一種可能，有的孩子自己沒有挨老師批評，而是老師批評其他孩子的樣子很兇，嚇到了他。此時(shí)，家長可以對孩子進(jìn)行一番解釋，讓孩子理解老師對很多過于頑皮的孩子不得不這樣。引導(dǎo)孩子看老師的笑容，看老師幫助學(xué)生時(shí)流露出來的愛。只要孩子多看好的一面，就會(huì)逐步消除對老師的恐懼。
家長也可以時(shí)不時(shí)問問，你們老師怎么樣啊，你最喜歡哪個(gè)老師等等，了解孩子感覺，同時(shí)，也時(shí)常加入一些對老師的贊譽(yù)之詞，對孩子形成積極的暗示。
◆心安草友情提醒
¤ 運(yùn)用這個(gè)方法重要的是要找到、找準(zhǔn)問題的焦點(diǎn)，不要主觀臆斷。盡可能多的去了解事實(shí)，才能找到匹配的方法。
方法2：引導(dǎo)孩子理解老師
如果孩子在家經(jīng)常說起某個(gè)老師的獨(dú)特行為，說同學(xué)們都很討厭他，甚至給老師起“母老虎”、“河?xùn)|獅吼”等外號(hào)時(shí)，家長******不要一笑致之。家長可以趁勢說其實(shí)老師也不是圣人，他有自己的性格特點(diǎn)的，也會(huì)有情緒變化的時(shí)候。老師的嚴(yán)厲，其實(shí)就是有點(diǎn)恨鐵不成鋼的意思，巴不得你們都學(xué)習(xí)好，怕對你們松懈了，你們就不好好學(xué)習(xí)了。還可以用事實(shí)為老師解脫，如果某次測驗(yàn)或考試，孩子的班級(jí)取得了好成績時(shí)，一定不要忘了對孩子說：“如果老師對你們要求不嚴(yán)格，不可能取得這么好的成績的?！弊尯⒆訉W(xué)會(huì)站在老師的角度思考一下問題，就容易理解了老師的所作所為，沒準(zhǔn)老師的某些過于嚴(yán)厲的表情會(huì)讓孩子們覺得老師很可愛呢。何妨給孩子講講俄羅斯女排的前主教練――那個(gè)在場上對隊(duì)員永遠(yuǎn)是吼叫的那個(gè)白發(fā)老頭，隊(duì)員們卻都是把他看成慈祥的父親的，都喜歡他，也正是他的嚴(yán)厲，曾經(jīng)帶領(lǐng)俄羅斯女排取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的戰(zhàn)績。
◆心安草友情提醒
¤ 為老師開脫也不是庇護(hù)老師的缺點(diǎn)，而是發(fā)揚(yáng)放大優(yōu)點(diǎn)。對老師的評價(jià)要盡量客觀，站在中立的立場來評判。如果老師確實(shí)有明顯的錯(cuò)誤，也不能非要說他很好來欺騙孩子。
方法3：為被冤枉的孩子說句公道話
下體育課了，小宇搶著幫老師拿足球，走到半路突然想起自己的衣服忘拿了，就讓同學(xué)幫忙拿足球自己去拿衣服?；氐浇淌液?，體育老師找小宇拿足球，小宇說因?yàn)樽约喝ツ靡路?，把足球給另外的同學(xué)了，可問了其他同學(xué)，都說沒有看到，體育老師就要求小宇賠一個(gè)足球。
小宇回家后很郁悶，媽媽看了孩子的表現(xiàn)不對，才知體育老師讓孩子賠足球的事情，覺得老師的做法欠妥，怕孩子委屈，對小宇說：“兒子，別不高興了，這件事情不能全怨你，雖然開始老師只看到你拿足球，沒有看到你把足球給別人去拿衣服，就武斷要你賠足球，老師缺乏調(diào)查，媽媽明天去和老師反映，要給你一個(gè)公道?！?/FONT>
其實(shí)很多孩子辦壞事出于好心，受到嚴(yán)厲的批評，或者別人犯錯(cuò)自己挨了批評，孩子會(huì)很冤枉，甚至產(chǎn)生逆反心理，破罐破摔。像小宇就是明顯的例子，出于好心幫老師拿足球，沒有想到因?yàn)樽约和靡路炎闱蚪探o別人就丟了，老師不問青紅皂白就讓小宇陪足球是不妥的，此時(shí)家長可以去找老師溝通自己的看法，講明實(shí)際情況?？傊?，遇到孩子確實(shí)有理，教師有誤解或有明顯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長不可以一味替教師說話，而要站在公正的立場，說句公道話。這不是偏向孩子，而是實(shí)事求是。否則孩子可能產(chǎn)生對所有成年人的反感，對以后的教育非常不利。 | 
