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如今，許多“00”后的父母們正處于事業(yè)的黃金期，平時(shí)工作忙，照顧孩子往往都托付給保姆。然而，衣食無憂、專人照顧的孩子真的幸福嗎?記者在采訪中了解到，“被保姆”帶大的孩子中，不少都表現(xiàn)出自理能力差、過于自我、文明意識薄弱等特點(diǎn)。對此，親子教育專家表示，父母的愛是無人可以替代的，父母在拼殺事業(yè)之余也應(yīng)盡量抽出時(shí)間陪伴孩子。
現(xiàn)象
五歲孩子換了八個(gè)保姆
張瑰的女兒今年5歲了，一共換了8個(gè)保姆!有的做了1年多，有的甚至只做了兩三個(gè)月。張瑰說她和丈夫是公司的管理層，事業(yè)正處于上升階段，每天早出晚歸，于是照顧孩子的工作就唯有交給保姆了。出于對孩子的歉疚，張瑰對保姆的要求很高，一旦發(fā)現(xiàn)保姆的言行有“偏差”，她就毫不猶豫地把保姆解雇，重新請一個(gè)。
5年來，保姆換了一茬又一茬，而女兒的脾氣也越來越壞，動不動就大哭大鬧，讓張瑰非常頭疼。后來張瑰看了一些育兒書籍，才了解到孩子可能是因?yàn)槌Q保姆而缺乏安全感，表現(xiàn)出來的壞脾氣其實(shí)只是想引起父母的關(guān)注。這時(shí)張瑰才意識到一直以來自己不斷為孩子換保姆其實(shí)并不利于孩子的成長。
保姆帶大的孩子特征明顯
賴瑩是廣州市某省一級小學(xué)的五年級班主任，她告訴我們被保姆帶大的孩子在低年級的時(shí)候，相較同齡的孩子自理能力會比較差。曾經(jīng)有個(gè)低年級的孩子鞋帶松了，自己不會綁，也不知道如何向別人求助，只知道一個(gè)人站在原地大聲喊：“我的鞋帶松了”，用平時(shí)在家里和保姆說話的方式來尋求幫助。
由于很多保姆都是從農(nóng)村或山區(qū)出來的，文明素質(zhì)相對較低，以至于這些“被保姆”帶大的孩子的文明意識也比較欠缺。為了方便管理，學(xué)校在放學(xué)的時(shí)候通常都會專門用隔離帶圍起來一條專門的通道，讓學(xué)生在通道內(nèi)直達(dá)校門口，但是經(jīng)常都會有一些來接學(xué)生的保姆直接跑到隔離帶的邊上，叫學(xué)生從隔離帶底下鉆出來。
賴?yán)蠋熣f，除了自理能力差、文明意識欠缺外，被保姆帶大的孩子還比較自我，不太懂得尊重別人，比如有些孩子張口便說：“我們家的工人……”對保姆說話的語氣也是呼呼喝喝的。有一次，她正在黑板上寫本學(xué)期的課程表，有個(gè)孩子站起來說：“老師擋住了我看不見?！彼幌氲搅俗约嚎床坏?，卻沒考慮過老師如果讓開了就沒法寫課程表了。這一類現(xiàn)象的出現(xiàn)，跟孩子平時(shí)與保姆之間相處方式密切相關(guān)。
專家建議：
孩子成長需要心理營養(yǎng)
國際NLP(神經(jīng)語言程序?qū)W)導(dǎo)師、親子教育專家華海晏指出，父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起作為家長的責(zé)任，將孩子完全交給保姆來帶是不正確的，這會影響到孩子心理營養(yǎng)的汲取，不利于孩子的健康成長?，F(xiàn)代家長往往會非常重視孩子身體成長的情況，給孩子補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅等，但對孩子的心理營養(yǎng)卻不夠重視。心理營養(yǎng)是人這一輩子都需要的，不同年齡段的孩子對心理營養(yǎng)的要求也各不相同，其中：
0~3個(gè)月需要無條件的愛。這個(gè)年齡段的孩子需要無條件的愛，需要有一個(gè)人全身心地陪伴在他身邊，這個(gè)人******由媽媽來擔(dān)當(dāng)。
4個(gè)月~3歲需要安全感。這個(gè)年齡段的孩子最需要的是安全感，過早地把孩子送到幼兒園;父母經(jīng)常吵架;生活環(huán)境經(jīng)常變動這些情況，都會讓孩子缺乏安全感。3歲等以前，媽媽在孩子成長中所扮演的角色非常重要。孩子會把與媽媽之間短暫的分離當(dāng)做是永別，這個(gè)時(shí)候父母千萬不可以打罵孩子，這期間的孩子若能受到媽媽足夠的關(guān)注，其長大后也會表現(xiàn)得更為獨(dú)立。
4~5歲需要肯定、認(rèn)同和贊美。這個(gè)年齡段的孩子心理上獨(dú)立了，開始形成了“我”的意識，同時(shí)也有了性別意識。這時(shí)候來自爸爸這個(gè)角色的作用顯得更為重要，爸爸的肯定能增強(qiáng)孩子的自信心。得到爸爸的肯定與欣賞，對于女孩子來說，長大以后能正常而自信地與異性交往;而對于男孩子，爸爸需要表現(xiàn)出勇氣和力量感、責(zé)任感，一些男孩子在長大后有點(diǎn)娘娘腔，正是在這一時(shí)期缺少來自父親的影響。
6~7歲需要榜樣的力量。這個(gè)年齡段的孩子剛剛走進(jìn)社會，走出家庭的圈子，開始學(xué)習(xí)、認(rèn)識這個(gè)世界，這時(shí)候，榜樣對其影響很大。班級里較為活躍的同學(xué)，英雄人物的故事，積極的價(jià)值觀都會對孩子產(chǎn)生不同程度的影響。在保姆代替父母照顧孩子的家庭里，孩子的身上自然而然會呈現(xiàn)出保姆的個(gè)性和特點(diǎn)。比如保姆亂扔垃圾、隨地吐痰，孩子就有可能也跟著亂扔垃圾、隨地吐痰，這個(gè)年齡的孩子最善于模仿，總是看別人怎么做，自己就怎么做。
有限的時(shí)間
給予高品質(zhì)的陪伴
對于一些因客觀原因，實(shí)在需要請保姆幫忙照顧孩子的父母，一定要認(rèn)識到培養(yǎng)孩子是自己的責(zé)任。比如對于缺乏安全感的孩子，父母不應(yīng)該經(jīng)常換保姆，而且保姆的性格要溫和;對于以自我為中心的孩子，父母需要以身作則尊重保姆，要讓孩子明白保姆是來家里幫忙的，要有感謝之情;對于文明意識缺乏的孩子，父母要對孩子和保姆都進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈拿鹘逃?。對于陪伴孩子的時(shí)間實(shí)在有限的父母，華海晏提出了四個(gè)建議有利于促進(jìn)親子關(guān)系。
要有高品質(zhì)的陪伴。我們常常會看到這樣一個(gè)畫面，孩子在客廳的一角自己玩玩具，而家長卻坐在沙發(fā)上看報(bào)紙看電視，他們雖然是在孩子身邊陪伴著孩子，心里卻在想著別的事情，這樣的陪伴，并不利于孩子的健康成長。在與孩子相處的有限時(shí)間里需要有一個(gè)高品質(zhì)的陪伴，這對孩子心理營養(yǎng)的汲取是非常有利的。
要一諾千金。現(xiàn)實(shí)生活中，家長常常會對孩子做出一些承諾，但卻因種種原因做不到，是不利于孩子的性格養(yǎng)成的，長此以往，會影響到孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
鼓勵孩子多交友。父母可以讓孩子以小主人的身份去邀請其他小朋友來家里玩，在這一過程中，家長可以觀察到孩子的性格模式，了解孩子是如何與人交際的，發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┮龑?dǎo)。
給孩子選擇的權(quán)利。在孩子成長過程中，家長要給孩子做選擇的權(quán)利，如讓孩子自己選擇穿哪一件衣服去上幼兒園，早餐時(shí)想喝牛奶還是豆?jié){等，從小保留孩子做選擇的權(quán)利，有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 | 
