孩子說謊類型有多種。父母要冷靜地進行分析了解，找出說謊原因，針對具體情況解決處理。
1、想象型。兒童具有好奇心強和以自我為中心的特點，頭腦里不時滋生一些幼稚的夸張和爛漫的想法。
2、自慰型。兒童往往好勝心強，將自己的幻想等同于事實，以此來彌補自己幼小無能的不足，達到自我安慰。
3、虛榮型。編造謊言，想嘩眾取寵，以提高自己的身價。
4、模仿型。孩子辯別是非能力差，若大人間出現不誠實行為，孩子就會不自覺模仿。
5、俠義型。稍大一些的孩子，有時會包龐伙伴的錯誤行為而說謊。
6、被迫型。孩子犯了錯誤，做了錯事，事后承認了錯誤，講明了事實，反而得到家長一頓訓斥、打罵。下次再遇到同樣情形，因怕受責罰，便以說謊作為自己的手段。
●信任孩子，尊重孩子。
家長無端懷疑孩子的誠實，會導致他的心理發(fā)生不良變化，從委屈、埋怨逐漸發(fā)展到不服，甚至報復。有的孩子故意用搗蛋的行為表示他們的反抗，這種逆反心理會加重家長與子女之間相互不信任，反倒為孩子說謊創(chuàng)造了環(huán)境。
●關愛孩子，尊重、信任他。
如：創(chuàng)設一個良好的、民主的生活環(huán)境；對孩子的期望不過高；有關孩子的事情讓孩子參加討論；等等。這些都有助于孩子養(yǎng)成良好的道德品質，不說謊。
●堅持正面教育為主的原則。
對孩子多表揚，少批評。多稱贊和鼓勵孩子的良好行為，特別是當他有表現誠實的行為時，應予以特別關注，盡可能幫助他解決問題，使其懂得誠實的價值。
●耐心細致的說服教育。
家長平時要善于發(fā)現問題，消滅問題于萌芽狀態(tài)。處理問題時要和風細雨的耐心教導，注意孩子的神情、動作和言語，搞清楚事情發(fā)生的經過，將孩子的有意說謊和無意說謊區(qū)分開來。幫助孩子分析導致說謊的原因，及其可能產生的后果，讓孩子在擁有足夠安全感的情況下，坦然承認自己的錯誤，培養(yǎng)孩子承認錯誤的勇氣。
●家校結合，發(fā)揮合力的功能。
學校教育與家庭教育的不一致，常是產生不誠實行為的主要原因。教師與家長的各自為戰(zhàn)給孩子說謊行為提供了有空可鉆的機會，家長應經常主動和老師聯系，共同配合，使孩子真正家校表現一致，不說謊。
●以身示范，讓孩子積累正面的道德經驗。
心理學的研究和教育實踐表明，一個人在思想品德上所受到潛移默化的影響，所形成的道德觀念，對一個人品德的成長影響極大。俗話說“上梁不正下梁歪”，作為成人必須注意自己的示范作用，讓孩子在家庭學習、日常生活、人際交往、游戲玩耍等過程中多積累一些正面的道德經驗。
●培養(yǎng)孩子的自我教育能力。
通過加強道德修養(yǎng)和有意識的社會實踐，如和孩子講講“狼來了”、“華盛頓的故事”等，引導孩子分析、判別，使孩子積極主動地進行思想斗爭和行為控制，使正確的思想和行為戰(zhàn)勝不正確的思想行為，逐步形成良好的思想品質。 | 
